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简介：

于游是一名普通的外来务工人员，为了淘金来到了大城市奋斗拼搏，高中学历的他只能从事苦力，两年来在海鲜市场做着搬运、打杂的工作。一次寻常发生在远洋渔船的抢鱼大战，让于游获得了一个海龟壳。通过实践，逐渐掌握了潜海的能力，使其能和海鱼一样畅游大海，并且自主析出多余的盐分，汲取海水当中的氧气，且无惧压强、光线、海浪等自然因素的影响。融合了龟壳的于游，身上多了玄武图腾的印记产生了名为鱼龙之气的神秘力量，这种能力不仅可以进化水生物，任意潜入深海，其中还蕴涵了诸多神奇的能力。大海是人类一直是竭力探寻的宝库，于游会如何使用利用这个契机可持续地开发海底资源？大龙虾、鲍鱼、金唇贝、金枪鱼、小黄鱼、深海鱼、诸多海底宝藏且看于游如何在大都市中做一个职业渔夫，驾驶着远洋渔船，扬帆起航，过着幸福、快乐、逍遥的生活！

渔夫和三个女儿的幸福生活

奔涌而至我的胸怀，激情澎湃了我的爱情，从此与你，喜结良缘，牵绊一生。

渔夫和女友去海边打鱼，突然狂风大作，海浪把船卷到了深海里，两人紧紧抱着一根桅杆维持生命，平时，这个渔夫是比较小胆的那种，总是处在女友身后，女友早就感觉到跟着渔夫找不到安全感，所以对他的表现有点生气。这个时候，女友对渔夫说：老是这么飘着，没人救我们可怎么办啊？要是鲨鱼来了就完了。渔夫这时从兜里拿出一把水果刀来对女友说：放心吧，鲨鱼来了，我用这个保护你。女友看了只是冷笑了一声，不再说话了。

又过了好久，他们隐隐约约感到前方有船向他们驶来，他们高兴急了，高声呼救，可不幸，很多鲨鱼这时也向他们赶了过了。此时，渔夫一把推开女友，向船只急速划去，女友顿时惊呆了，她对他彻底失望了，没想到，渔夫划了没多久就被鲨鱼赶上，然后吞噬，吃掉。女友目睹着这一切，她心想，到了危险时刻才能看出此人是否真的爱你啊，这就是报应。

渔夫的故事文章的佳句

1.《渔夫的故事》好词好句好段

这本书以幽默为主，形象地为我们描述了一位女孩成材的故事.也许，是有了这样一位好父亲，才教导出这样一位好女儿.梅子涵先生用特别的文笔，讲述出成长中多么丰富的故事.女儿的点点滴滴，父亲的细心体贴，都融洽在这本爱意浓浓的书中.这里面的每个故事都很有趣，都很精彩.他笔下的“数学数学数学”、“曹迪民先生”、“体育的故事”、“我不再哇哇乱叫了”等读来都让人忍俊不禁，我认为这本书的优点是：这本书的作者——梅子涵，以轻松幽默的笔调记述了我们当代少年生机勃勃、聪慧调皮、天真善良的天性表现得淋漓尽致.这也是这本书最大的看点之一.。

2.童话《渔夫的故事》

★当前位置：首页》小学语文》教学方案》人教课标版四年级下册《渔夫的故事》教学设计湖北省襄樊市衡庄小学黄泽发【教材分析】《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》，这是个充满智慧的故事，讲的是渔夫无意中救了一个魔鬼，魔鬼却恩将仇报，要杀渔夫，最后渔夫用智慧战胜魔鬼.课文语言生动，特别是魔鬼的形象和他与渔夫的对话，非常引人入胜.【教学目标】 1、认识8个生字. 2、理解课文内容，体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的. 3、理清文章脉络，简要地讲述课文内容.【重点难点】 1、理解课文内容，理清课文脉络. 2、从有关词句中体会魔鬼的凶恶，狡猾和渔夫的智慧.【设计思路】 1、本组以“故事长廊”为专题，本课《渔夫的故事》是一篇内容通俗，情节引人入胜的民间故事，展示了人类智慧的巨大力量.由于篇幅较长，内容不复杂，又是学生喜欢的故事，理解起来难度不大.因此，让学生自己读通，读懂，在此基础上组织学生交流，重点放在从哪儿看出魔鬼的狡猾，凶恶和渔夫的智慧上. 2、故事通过人物的外貌和对话展示人物的特点，因而要引导学生分角色读，表演读等多种形式，读出人物不同特点，在读中培养语感. 3、在概括主要内容，练习讲故事的基础上，引导他们大量阅读民间故事，激发读书兴趣.【教学准备】生字卡片，课文插图投影片，字幕投影片.【课时安排】 1、课时.【教学过程】一、谈话导入同学们，在课外时间里，你们有没有读过《一千零一夜》呢？《一千零一夜》是古代阿拉伯著名的民间故事集.今天我们要学习的”渔夫的故事”就是其中的一个故事.（板书课题）二、学生充分自学，读准，读通课文，整体感知 1、自学课文 2、检查自学效果：⑴利用生字卡片，多种形式地读生字.⑵通读全文.⑶说说课文讲了一件什么事.三、小组合作学习，理清脉络 1、小组交流：故事较长，但过程很清晰，主要分三个部分：无意中救魔鬼、魔鬼要杀渔夫、渔夫战胜魔鬼 2、快速浏览全文，找出相应段落.四、投影提示阅读提纲，小组合作学习 1、默读课文，说说魔鬼和渔夫分别给你留下怎样的印象找出有关语句划下来. 2、小组交流：魔鬼：凶恶，狡猾，愚蠢渔夫：从容，镇定，聪明 3、练习读一读划出来的句子.五、全班交流 1、渔夫救了魔鬼，魔鬼为什么以要杀了他呢？学生可能会被11自然段中，魔鬼的那段话所迷惑.教师可点拨：你们相信魔鬼的话吗联系前后文，找出有关内容说一说. 2、读一读魔鬼的话，感情魔鬼的凶残本性.（投影字幕） 3、渔夫又是怎样战胜魔鬼的呢？指名说说渔夫是怎么想，怎么说，怎么做的.再读一读，从中感悟渔无偿援助机智，聪明.（投影字幕）六、读一读出示挂图投影，学生多种形式练习读书，培养语感. 1、分角色读. 2、表演读.七、讲一讲指导学生讲故事，重点讲好魔鬼为什么要杀渔夫和渔夫战胜魔鬼部分.可以展开想象，有所创造.八、总结全文读了这个故事，你受到什么启发？九、课外拓展课后阅读《一千零一夜》中的其它故事.【板书设计】渔夫的故事无意中故魔鬼魔鬼要杀渔夫渔夫：机智、勇敢渔夫战胜魔鬼魔鬼：凶残、愚蠢。

3.渔夫的故事连接一篇相似的文章

渔夫的妻子知道自己错了以后，非但不改，还更加有欲望。她甚至妄想到把自家的小木房子拆了，换一栋楼呢！渔夫对渔夫的妻子的所作所为感到非常痛心。于是，他把老太婆丢弃了。渔夫说：“如果你能改掉以前的那些缺点，就到海岸去找我吧！”老太婆被渔夫丢弃后明白了一些东西。

她开始勤俭节约，虽然她现在是个乞丐，每天能用的东西很少，但她知道了只有节约才能活下来。才能重新回到渔夫的身边。她在这种环境的磨炼下变得善良、谦虚、没有欲望。

有一天，她遇到了一位乞讨的老婆婆，老婆婆在这儿乞讨好几天了，没有一点儿收获。渔夫的妻子看见了，把自己今天只讨到的2个硬币给了老婆婆。老婆婆看见了，对渔夫的妻子说：“想不到啊，当年脾气暴躁、骄傲、有欲望的女人，现在竟然变成了这么一个人：善良、谦虚、没有欲望。快去你丈夫经常打鱼的海岸吧！他就在那里等着你。”说完，老婆婆不见了。渔夫的妻子恍然大悟，赶紧去海边找她丈夫了。

渔夫的妻子找到渔夫后，两个人紧紧地拥抱在一起。从此，他们过上了平凡却幸福的生活。

4.童话《渔夫的故事》

从前有一个渔夫，家里很穷。

他每天早上到海边去捕鱼，但是他自己立下一条规矩，每天至多撒四次网。有一天早上，撒了三次网，什么都没捞着，他很不高兴。

第四次把网拉拢来的时候，他觉得太重了，简直拉不动。他就脱了衣服跳下水去，把网拖上岸来。

打开网一看，发现网里有一个胆形的黄铜瓶，瓶口用锡封着，锡上盖着所罗门的印。渔夫一见，笑逐颜开：“我把这瓶子带到市上去，可以卖它十块金币。”

他抱着胆瓶摇了一摇，觉得很重，里面似乎塞满了东西。他自言自语：“这个瓶里到底装的什么东西？*打开来看个清楚，再拿去卖。”

他就从腰带上拔出小刀，撬去瓶口上的锡封，然后摇摇瓶子，想把里面的东西倒出来，但是什么东西也没有。他觉得非常奇怪。

隔一会儿，瓶里冒出一股青*，飘飘荡荡地升到空中，继而弥漫在大地上，逐渐凝成一团，最后变成个巨大的魔鬼，披头散发，高高地耸立在渔夫面前。魔鬼头像堡垒，手像铁叉，腿像桅杆，口像山洞，牙齿像白石块，鼻孔像喇叭，眼睛像灯笼，样子非常凶恶。

渔夫一看见这可怕的魔鬼，呆呆地不知如何应付。一会儿，他听见魔鬼叫道：“所罗门啊，别杀我，以后我不敢再违背您的命令了！”“魔鬼！”渔夫说道，“所罗门已经*了1800年了。

你是怎么钻到这个瓶子里的呢？”魔鬼说：“渔夫啊，准备*吧！你选择怎样*吧，我立刻就要把你杀掉！”“我犯了什么罪？”渔夫问道，“我把你从海里捞上来，又把你从胆瓶里放出来，救了你的命，你为什么要杀我？”魔鬼答道：“你听一听我的故事就明白了。”“说吧，”渔夫说，“简单些。”

“你要知道，”魔鬼说，“我是个无恶不作的凶神，曾经跟所罗门作对，他派人把我捉去，装在这个胆瓶里，用锡封严了，又盖上印，投到海里。我在海里呆着，在第一个世纪里，我常常想：‘谁要是在这个世纪里解救我，我一定报答他，使他终身享受荣华富贵。

’100年过去了，可是没有人来解救我。第二个世纪开始的时候，我说：‘谁要是在这个世纪里解救我，我一定报答他，把全世界的宝库都指点给他。

’可是没有人来解救我。第三个世纪开始的时候，我说：‘谁要是在这个世纪里解救我，我一定报答他，满足他的三种愿望。

’可是整整过了400年，始终没有人来解救我。于是我非常生气，我说：‘从今以后，谁要是来解救我，我一定要杀*他，不过准许他选择怎样*。

’渔夫，现在你解救了我，所以我叫你选择你的*法。”渔夫叫道：“好倒霉啊，碰上我来解救你！是我救了你的命啊！”“正因为你救了我，我才要杀你啊！”“好心对待你，你却要杀我！老话确实讲得不错，这真是‘恩将仇报’了！”“别再唆了，”魔鬼说道，“反正你是非*不可的。”

这时候渔夫想道：“他是个魔鬼，我是个堂堂的人。我的智慧一定能压制他的妖气。”

于是对魔鬼说：“你决心要杀我吗？”“不错。”“凭着神的名字起誓，*问你一件事，你必须说实话。”

“可以，”魔鬼说，“问吧，要简短些。”“你不是住在这个胆瓶里吗？可是照道理说，这个胆瓶既容不下你一只手，更容不下你一条腿，怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？”“你不相信我住在这个胆瓶里吗？”“我没有亲眼看见，绝对不能相信。”

这时候，魔鬼摇身一变，变成一团青*，逐渐缩成一缕，慢慢地钻进胆瓶。渔夫见青*全进了胆瓶，就立刻拾起盖印的锡封，把瓶口封上，然后学着魔鬼的口吻大声说：“告诉我吧，魔鬼，你希望怎样*？现在我决心把你投到海里去。”

魔鬼听了渔夫的话，就说：“渔夫，刚才我是跟你开玩笑的。”“下流无耻的魔鬼，你这是说谎呀！”渔夫一边把胆瓶挪近岸边，准备扔到海里去，一边说，“*把你投到海里，你说你在海里已经住过1800年，这一回我非叫你在海里住一辈子不可。

我知道你是坏透了的。我不仅要把你投到海里，还要把你怎样对待我的事告诉世人，叫大家当心，捞着你就立刻把你投回海里去，让你永远留在海里！”。

5.渔夫的故事

重点词：规矩，打捞，白锡，胆瓶，金币，堡垒，铁叉，解救，倒霉，起誓，剪短，口吻，笑逐颜开，披头散发，无恶不作，荣华富贵。

重点字：矩，捞，锡，币，叉，霉，仇，誓。原文：渔夫的故事从前有个渔夫，家里很穷，他每天早上到海边去捕鱼，但是他给自己立下一个规矩，每天至多撒四次网.有一天早上，撒了三次网，什么也没捞着，他很不高兴.第四次把网拉拢来得时候，他觉得太重了，简直拉不动.他就脱了衣服跳下水去，把网拖上岸来.打开网一看，发现网里只有一个胆形的黄铜瓶.，瓶口用锡封着，锡上盖着苏所罗门的印.渔父一看，笑逐颜开，说道“我把这瓶子带到市上去也，可以卖它十块金币.”他抱着胆瓶摇了一摇，觉得很沉，里面似乎塞满了东西.他自言自语地说：“这个瓶里到底装的什么东西？*打开来看个清楚，再拿去卖.”他就从腰带上拔出小刀，撬去瓶口上的锡封，然后摇了摇瓶子想把里面的东西倒出来，但是什么东西也没有.他觉得非常奇怪.隔了一会儿，瓶里冒出了一股青*，飘飘荡荡地升到空中，继而弥漫在大地上，逐渐成聚一团，最后变成个巨大的魔鬼，披头散发，高高地耸立在渔夫面前.魔鬼头象堡垒，手象铁叉，腿象桅杆，口象山洞，牙齿象白石块，鼻孔象喇叭，眼睛象灯笼，样子非常凶恶.渔夫一看见这个可怕的魔鬼，呆呆地不知如何应付.一会儿，他听见魔鬼叫道：“所罗门啊，别杀我，以后我不敢再不违背您的命令了！”“魔鬼！”渔夫说道，“所罗门已经*了一千八百年了.你是怎么钻到这个瓶子里的呢？”魔鬼说：：“渔夫啊，准备*吧！你选择怎样*吧，我立刻把你杀掉！”“我我犯了什么罪？”渔夫问道，“我把你从海打捞上来，又把你从胆瓶中放出来，救了你的命，你为什么要杀我？”魔鬼答道：“你听一听我的故事就明白了.”“说吧，”渔夫说，“简单些”“你要知道”魔鬼说，“我是一个无恶不作的凶神，曾经跟所罗门作对，他派人把捉去，装在这个凭单里，用锡封严了，又盖上印，投到海里.在第一个世纪里，我常常想：‘谁要是在这个世纪里解救我，我一定报答他，使他终生享受荣华富贵.’一百年过去了，可是没有人来解救我.第二个世纪开始的时候，我说：‘谁要是在这个世纪里解救我，我一定报答他，把全世界的宝库都指点给他.’可是没有人来解救我.第三个世纪开始的时候，我说：‘谁要是在这个世纪解救我，我一定报答他，满足他的三种愿望.’可是整整过去四百年，始终没有人来解救我.我非常生气，我说：‘从今以后，谁要是来解救我，我一定杀*他，不过准许他选择怎样*.’.渔夫，现在你解救了我，所以我叫你选择你的*法.”渔夫叫道：“好倒霉啊，碰上我来解救你！是我救了你的命啊！”“正因为你救了我，我才要杀你啊！”“好心对待你，你却要杀我！老话确实讲得不错，这真是‘恩将仇报’了！”“别再罗嗦了，”魔鬼说道，“反正你是非*不可的.”这时候渔夫想到：“他是个魔鬼，我是个堂堂的人.我的智慧一定能压制他的妖气.”于是对魔鬼说：“你决心杀我吗？”“不错.”“凭着神的名字起誓，*问你一件事，你必须说实话.”“可以”魔鬼说，“问吧，要简短些.”“你不是住在这个胆瓶里吗？，可是照道理说，这是瓶胆容下你一只手，更容不下你一条腿，怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？”“你不相信我住在这个瓶胆里吗？”“我没有亲眼看见，绝对不能相信.”这个时候，魔鬼摇身一变，变成一团青*，逐渐缩成一缕，慢慢地钻进瓶胆.渔夫见青*全进了胆瓶，就立即拾起盖印的锡封，把瓶口封上，然后学着魔鬼的口吻大声说：“告诉我吧，魔鬼，你希望怎样*？现在我决心把你投到海里去.”魔鬼听了渔夫的话，就说：“渔夫，我刚才是跟你开玩笑的.”下流无耻的魔鬼，你这是说谎呀！”渔夫一边把瓶但挪近岸边，准备扔到海里去，一边说，“*把你投到海里，你说你在海里已经住过一千八百年，这一回我非叫你在海里住一辈子不可.我知道你坏透了.我不仅要把你投到海里，还要把你怎样对待我的事告诉世人，叫大家当心，捞着你就立刻把你投回海里去，让你永远留在海里！拓展：渔夫的故事翻译及解析《渔夫的故事》节选自《天方夜谭》，是一部阿拉伯的民间故事集，世界著名的文学作品之一，《渔夫的故事》极其生动地叙述了渔夫打鱼，遇见魔鬼，最后战胜魔鬼的经过。

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《别动世界上最美的那朵花》

1.因为有了温丝菜特的陪伴，珍妮芙太太不再感到孤单，心情特别舒畅。

2.自然环境（景物）描写；为珍妮芙太太的出场作铺垫，推动故事情节的发展。

3.（1）运用拟人（或贬词褒用），生动形象地描写出花草炫耀风姿的情景。

（2）运用夸张，突出表现了温丝菜特听到珍妮芙太太不幸遭遇后极度悲伤的情感。

4.交代了珍妮芙太太劝说医生改变手术方案的经过和遭遇不幸的情况；使文章内容丰富，情节起伏，突出了主题思想，增强了感染力。

5.示例：站在领奖台上，我感动十分荣幸！在这里，*感谢已经去世的珍妮芙太太！没有她无私的关爱和帮助，就没有我今天的荣耀，我将永远怀念她！

《老师，请您记住我》

1．三时间手绢冬梅精心绣制出漂亮的手绢，终于受到老师的关注和表扬

2、心理描写解析：描写人物的方法有外貌、语言、动作、心理描写等，本文刻画冬梅这一人物形象是通过心理描写来体现的。文中有许多心理描写的语句。

3、使文章跌宕多姿，波澜起伏，激发读者的阅读兴趣。如画线句中的“近了，近了”最终又“停住了脚步”的曲折描写，不仅激起读者对情节发展的期待心理，而且使之对冬梅精美的手绢是否能被老师发现，产生了更强烈的关注之情。

4、因为冬梅是一个成绩长相均一般，性格内向而又极普通的女孩，她非常想进步，想得到他人的认可，尤其是迫切希望得到老师的关注和表扬。为此，她熬夜绣制了一条精美的手绢，并工整地绣七自己的名字，希望引起老师的注意．给老师留下更深更好的印象。

《枯竹》

5、文章的结尾部分已被省去，如果用以下两种结尾，你认为哪一种更好，请结合抒情方式说明理由。

A．冬寒时节，一株不期而遇的枯竹，引起我遐思无限，给我融融的暖意。

B．枯竹，*大声赞美你，你在我心中是永不枯萎的长青竹！

我选择____，理由是______

1、枯竹（或：对枯竹的遐想）

对枯竹的喜爱与赞美（或：对生命的赞美与歌颂）

2、插叙作用：①由眼前枯竹回想到与竹有关的童年趣事②表达了作者对竹的喜爱（对童年的留恋）之情③为后文对竹的遐想（遐思、赞美）作铺垫（埋下伏笔）

3、C A B

4、（1）从给人精神的愉悦（精神享受，心灵的慰藉），物质上的无私奉献两方面来表现的（意近即可）

（2）运用拟人修辞手法，生动形象地写出了竹充满活力，顽强生长的情景。

5、示例：（1）选A，理由：运用间接抒情（借景抒情），含蓄结尾，引人深思，有“言有尽而意无穷”之感；前后照应。（2）选B，理由：运用直接抒情（直抒胸臆），点明主旨，表达了对枯竹的赞美、喜爱之情；语气强烈，感情充沛。

《无人看到你的忧伤》

1、（1）“他”上的中学没有“我”的好，被人嘲笑。（2）老师借“我”来贬低、挖苦“他”。（3）同学们怀疑的“他”的文章是“我”写的或是“他”抄“我”的。（4）父母因弟弟的成绩没有“我”好而轻视他。（5）留言本上写满了别人羡慕“他”有一个优秀的姐姐的文字。

2、比喻生动形象地表现了年少的“他”自由快乐、充满活力。

3、插叙补充描述了幼年时姐弟一同出游的快乐，体现了浓浓的手足情，为下文点明主旨做铺垫。

4、因为我看到这只流浪狗便会想到自己的弟弟，他也像流浪狗一样孤独无助，所以内心很疼，不忍再看。

5、弟弟沉默寡言，性格内向倔强，偶有叛逆，孤独忧伤，渴望理解，爱姐姐。

6.请你撰写两条短信：第一条是弟弟读了这篇文章后发给姐姐的，第二条是姐姐收到短信后的回复。

（1）内容应合理表达对姐姐理解自己的感激，告诉姐姐自己的近况和一直以来的向往，语言简洁，具有短信的特点，甚至可以简短到只有两个字“谢谢”。

示例：谢谢姐姐，你是我永远的好姐姐。

（2）作者在文中流露出了自责、童心以及对弟弟充满美好的期待，因此姐姐的回复不能太简短，要体现对弟弟的关心，希望弟弟越过越好，还可以向弟弟表达歉意。语言应追求优美、深刻，以体现姐姐的文学才能。

《寻觅记忆的声音》

1、噼噼*的木屐声、悠扬舒展的广东音乐、冼星海的乐音。

2、插叙（2分），交代了作者寻觅记忆的声音的原因（1分），使文章跌宕有致(1分)。

3、“遗憾”是因为作者“记忆的声音”几乎完全消失（2分）

“不惆怅”是因为作者以宽容的态度对待时代的进步、生活的变化。（2分）

4、一方面通过现实写记忆，写出作者对美好记忆的怀念之情；另一方面通过记忆写现实，表达了作者对新的声音、新的生活的赞美。

《没有开花的紫罗兰》

1．没有开花的紫罗兰（或：紫罗兰）

2．小铁为自己的得意命名而兴奋。

3．例：

⑴哪怕是如米兰一样那种白色细小的花，也得开出来。

⑵每天早晨起床，每天下午放学回家，第一件事就是看看他的宝贝紫罗兰开没开花。

4．A处是父亲对痴迷于植物的儿子的尊重与呵护。B处是父亲为了给儿子以鼓励，他也开始真心盼望着"紫罗兰"开花。

5．含义：花开在小铁的心里，那是热爱科学、勇于探索、善于想像的心灵之花。

作用：结尾耐人寻味，引人深思；深化主题。

《味蕾上绽放的爱》

1、文章以味道为线索，记叙了朋友爱点“糖醋排骨”和自己爱吃咸花生两件事。（线索1分，两件事各1分。共3分）

2、“我负责分成3小堆，三兄妹各占一堆”。说明一家人的经济条件越来越好，妈妈对孩子的思念越来越重。（前一问1分，后一问两层意思各1分。共3分） 3、承上启下。上承味道不仅烙有人的记忆，也渗有人的情感；下启对咸花生这种特殊味道的回忆。（“承上启下”1分，点明“上承什么”1分，“下启什么”1分，共3分。）

4、“绽放”本是形容花开时由花蕾花瓣紧闭到展开的样子，这里的“绽放的爱”是引申义，以此为题有点明主题，统领全文的作用，意在表达作者对味蕾存储的爱的赞美。（“点明主题”“统领全文”各1分，“爱的赞美”2分，共4分）

《快乐，让我们一起慢慢变小》

6、品味第⑸、⒀二段中画线的句子。（4分）

（1）“我家里已经有很多人快乐地生活在一起。”我家都有哪些“成员”？请写出四个。）

小兔、小猪、小鸟、小松鼠、小狗、小熊、小猴、小牛、小娃娃等。（2分。写对任意四个即得全分。）

（2）“快乐是我们的目标，让我们一起慢慢变小。”请说说你对这句话的理解。这句话表达了作者对世人的祝愿：只要我们拥有了童心、好奇心和想象力，就能收获生活的快乐和美好。（2分。意对即可。）

1、我从伦敦带回一只大皮鞋玩具我和玩具的快乐相处（4分。每空2分，意对即可。）

2、“钟情”一词写出了我对玩具大皮鞋的酷爱之情。（2分，意近即可。）

3、例：“挤眉弄眼”、“骗我上钩”这些拟人化的词句，生动形象地将我和玩具朋友般亲密无间的情感表现得淋漓尽致，充满了童真童趣。（3分。只要抓住语言生动形象，充满童真童趣等来谈，言之成理即可。）

4、和大家分享奇思、分享妙想，唤醒童心、好奇心和想象力，和快乐的能力、幸福的能力、独特的表达自己与世界沟通的能力。（3分）

5、答案略（3分。其中玩具名称1分，修辞手法1分，语言表达1分。）

《杂志风波》

1、经过：郝奶奶等人三番五次来“我”家查询。

结果：“我”买了《家庭》杂志送给郝奶奶，导致误会更深。

2、(1)运用动作描写，生动形象地写出刘爷爷看“我”和邮箱时异样的情状，从而表现刘爷爷对我的怀疑（不信任）。

(2)运用比喻的修辞手法（神态描写），*真地描写出“我”突然被刘爷爷话语揭到短处时的神情，表现出“我”的伤心、痛苦、无奈。

3、（1）郝奶奶怀疑这本书不是“我”订的，她认为“我”是个地位低下的人，不可能有这么高雅的爱好。

（2）你以前犯过错误“进去”过了，不能再犯错误了。

4、参考示例：对“我”：在生活中，每个人都有可能被误解甚至伤害，我们应该学会冷静面对，正确处理，尤其不能自暴自弃，要相信别人最终会理解自己的。对“郝奶奶”们：对待犯过错误的人，不要采取怀疑、鄙视的态度，要学会尊重、理解、宽容，要相信别人能改过自新。

《小葱青青》

1、刻画人物：衬托人物(是小妹妹形象的化身)；结构上：小说的线索。

2、眼睛是心灵的窗户，眼睛很美，很清澈，其实说的是心灵美好纯真：做买卖诚信，辍学承担家务，期盼早日上学。

3、(1)她的小葱总是那么嫩，那么青，像她自己一样。

(2)它不光清澈，还带着一丝忧伤，但忧伤中分明显露出善良和期盼。

(3)姑娘太小，那双手太小。

(4)她依然不说话，朝下看。

(5)她抬起头，目光在大姐姐的脸上扫视了一下，迅速地落在左胸那枚“吉阳镇中学”的校徽上，声音有些激动，也带有几多憧憬。

4、答案提示：应准确全面把握相关内容，突出重点，应包含如下方面内容，小妹妹边承担家庭重担边学习，女教师热情无偿辅导，弟弟毕业。

小姑娘一边卖菜（葱），一边在女教师的指导下自学（或：小姑娘在女教师的资助下，终于回到学校上学）

5、(1)对小妹妹纯真善良心灵和不懈追求精神的赞美；

(2)对小妹妹心愿终于实现的喜悦；

(3)对充满阳光的社会环境的期望(欣慰)。(“对女教师奉献爱心的赞颂”亦可，因为女教师是社会环境的代表

渔夫阅读文言文答案

1.渔夫阅读答案

3分）引出下文，激发阅读兴趣，明确讨论话题。（各1分，意思对即可）

9.(4分)动摇（犹豫）否定（反对）（各2分，意思对即可）

10.(4分)很多人年轻时有着远大理想，但随着岁月流逝，放弃了对理想的追求，庸庸碌碌，最终一事无成，徒留感伤慨叹。（意思对即可）

11.(4分)因为在作者看来，渔夫的幸福是一种随遇而安的消极的生活态度，只有在经历了艰苦奋斗后获得的充实与从容才是真正的幸福、最大的快慰。（2分）用“更”突出强调了自己的观点（2分）。（意思对即可）

12.(5分)示例：人生中难免会遇到挫折；悲伤失望时不妨用“渔夫的思想”自我安慰，调整身心。但暂时的放松是为了明天更好地奋进，决不能贪图安逸止步不前。（观点明确，2分；言之有理，表达顺畅，3分）

2.急

太多了啊……我只给你《味蕾上绽放的爱》的答案啊……1、本文的线索是什么？先后写了哪两件事？（3分）2、第④段中与“妈妈每年将煮好的咸花生晒干分成3大包，分别寄到我们三兄妹的手上”相照应的是哪一句？这个变化说明了什么？（3分）3、分析“一旦触及味蕾的引线，回忆就会漫天飞舞”在文章结构上的作用。

（3分）4、文章以“味蕾上绽放的爱”为题，有何作用？体现了作者怎样的情感？（4分）答案：1、文章以味道为线索，记叙了朋友爱点“糖醋排骨”和自己爱吃咸花生两件事。（线索1分，两件事各1分。

共3分）2、“我负责分成3小堆，三兄妹各占一堆”。说明一家人的经济条件越来越好，妈妈对孩子的思念越来越重。

（前一问1分，后一问两层意思各1分。共3分）3、承上启下。

上承味道不仅烙有人的记忆，也渗有人的情感；下启对咸花生这种特殊味道的回忆。（“承上启下”1分，点明“上承什么”1分，“下启什么”1分，共3分。）

4、“绽放”本是形容花开时由花蕾花瓣紧闭到展开的样子，这里的“绽放的爱”是引申义，以此为题有点明主题，统领全文的作用，意在表达作者对味蕾存储的爱的赞美。（“点明主题”“统领全文”各1分，“爱的赞美”2分，共4分）。

3.渔夫阅读九年级《当自己的伯乐》阅读答案

14.文章开篇从韩愈的《马说》写起，有什么好处？（3分）答：15.阅读③④段文字，回答下列问题.（4分）（1）分析第③段中加点词语的表达效果.答：（2）请从内容和结构两方面说说第④段的作用.答：16.从论证过程看，文章是如何阐明“要勇于当自己的‘伯乐’这一观点的？”（3分）答：17.你赞同本文的观点吗？为什么？（4分）答：参考答案：中小学作文阅读答案网整理14.(3分)引出议论的话题“伯乐的作用”；作为文章的一个论据；增强趣味，激发读者的阅读兴趣.（答对一点给1分，答对两点给3分）15.(4分)（1）“一些”一词既肯定了伯乐对于人生成功的客观作用，（1分）又表明这睦作用是有限的，并非不可或缺.体现了议论文语言的严密性.（1分）（意思对即可）（2）内容上，表明伯乐可遇不可求，引发读者对不遇伯乐的思考.（意思对即可，1分）结构上：承上启下.（1分）16.(3分)先简述《马说》文意，阐述伯乐对人的成功有一定的作用.（1分）再举熊国宝的事例论证“成功的人都是自己的伯乐”.（1分）在此基础上，表明了“我们要勇于当自己的‘伯乐’”这一观点.（1分）（意思对即可.未联系文章分析者，扣1分）17.(4分)示例一：赞同：勇于当自己的“伯乐”，①可以自己赏识自己，自己栽培自己；②可以将奋进的鞭子紧握在自己手中让自己跑快点；③可以*纵邓好自己前进的方向.示例二：不赞同：①人很难认清自己的天赋或潜能；②他人做伯乐才可以更好地发现自己的潜能；③伯乐的尽力栽培以将自己的天赋发扬光大.（表明态度1分，说明理由3分，计4分.理由的三个要点，答对1个得1分，答对2个得3分，也可联系实际谈体会，言之成理即可）。

4.渔夫阅读一亩地的父爱阅读及答案

本文以为线索，主要叙述了的事，表现了.（3分） 2、我对父亲的感情有什么变化？（3分）3、最后一段在全文中起什么作用？4、文中“头发花白、背微驼，一双布满了老茧和伤疤的大手正把柴送进灶膛”这句话运用了什么描写方法？有何作用？5、把“一亩地的父爱”改成伟大的父爱“好不好，为什么？【答案】 1、花生父亲冒着大风和小雨用一夜时间重翻一亩多地为我捡花生，父爱的深沉与伟大 2、抱怨—不满—感动、感激—终生难忘父爱.3、照应标题，总结全文，点明主旨，深化中心.4、运用了外貌描写和动作描写，写出了父亲的苍老与辛劳，表现了父亲对我的爱.5、示例、不好.“一亩地的父爱“能概括文章所叙述的事，形象具体，既点文章明中心，又能引起读者的阅读兴趣；“伟大的父爱”则不够具体.。

求《渔夫阅读》心安、清明、宛如英雄的答案!急~~~

读《宛如英雄》一文，回答文后问题。（2006南京市中考语文试题）

宛如英雄

上中学时，教我们音乐欣赏课的老师，五十多岁，常年穿一件旧工作服，颜色像他的脸色一样灰白。他寡言少语好脾气，即使有的同学在他眼皮底下十分调皮，他也从不呵斥。我坐在前排，每次上课总是专注地看着他的眼睛。许多个午后，在沉闷的课堂上，他用一台老式录音机播放许多世界名曲给我们听，引导我们去触摸古典音乐的脉搏。其实，他并不善于表达，当音乐实在精彩而话语又无从继续时，他就猛地转身，用粉笔在黑板上很用力地写下几个大大的形容词。因为太激动的缘故，粉笔常常折断了，他在纷飞落下的粉笔灰中奋笔疾书的样子实在令我难忘。每当他那木讷苍老的脸上显出一种睿智神情的时候，我知道是音乐又一次激活了他。

一天下午，他为我们讲解贝多芬的第五交响曲《命运》第一乐章时，在最初的几个强音过后，他说：“同学们请注意！请注意！”（A）他的双手骤然在空中抓握成拳，一络白发披到领前。这时，我听到一段十分短暂明晰的休止①。他说，这休止是智者的沉族，是伟大的沉双。虽然它稍纵即逝，但其中饱含着屈辱、忍耐和孤独，又酝酿着愤怒和杭争。所谓“此时无声胜有声”，沉致有时具有比喧嚣更强大的爆发力。

“听！仿佛险恶巨测的命运在敲门，那种混乱与恐惧就要扼住我们的咽喉。休止的运用仿佛黎明前的黑暗。大师伸出手，抓住了黑夜的幽灵，把它从深渊中驱逐出来。这种拼搏愈演愈烈，越升越高……”他紧握的双拳渐渐伸开，变成向上托着的手掌，语调也变得舒缓起来，“太阳终于升了起来，凯旋的歌声响了起来，所有的昏暗、所有的忧郁在最后欢呼的激流之前都消失得无影无踪。”

听着贝多芬的音乐，感到那种热情、振奋、激昂潮涌而来，我渴望更多地了解大师的一生和他的作品，渴望对人生有更深的体会，这一切都是从那个休止开始的——（B）午后的阳光映着老人的白发，他就像一位遥望天际的向导。

多年以后，我逐渐明白，沉默并不是*寂，无言并不代表无心，命运坎坷的小人物也许更能从贝多芬的音乐中汲取到精神的力量。今天，我还远不能说已经听懂贝多芬的音乐，但我读懂了我那平凡老师的内心，他在贝多芬的《命运》中获取了悲壮美与幸福感，仿佛是一位凯旋的勇士。这正如贝多芬本人所说：“谁能参悟我的音乐的意义，便能超脱常人无法自拔的苦难。”

即使是最卑微的人，在贝多芬的音乐中，也能宛如英雄！

（选自《扬子晚报》，有改动）

注：①〔休止〕这里指乐曲演奏中的停顿。

1．文中的音乐老师是一位什么样的老师？阅读全文，概括回答。(3分)

2．在《音乐巨人贝多芬》中，贝多芬对他的客人说：“听我心里的音乐！”本文的音乐老师从《命运》第一乐章的“休止”中听出了贝多芬心里怎样的音乐？（用本文中的语句回答）(3分)

音乐老师听出了贝多芬心里“”的音乐。

3．联系全文，说说最后一段文字的含义和作用。(3分)

即使是最卑微的人，在贝多芬的音乐中，也能宛如英雄！

含义：（2分）

作用：(1分)

4．文章对老师有多处精彩的描写。请从本文两个画线句中任选一句，结合语境作简要赏析。(3分)

（）句赏析：

5.“此时无声胜有声”是一种绝妙的表达效果，音乐中有，文学中也有。下列课文中的相关描写不具有这种效果的一项是（）（3分）

A．麦尔先生在黑板上写完“法兰西万岁”后，头靠着墙壁，话也不说。《最后一课》

B．着父亲艰难地过铁道时的背影，我的眼泪很快地流了下来。《背影》

C．我向藤野先生告别时，他的脸色有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。《藤野先生》

D．时近初冬，店里没有一个顾客，我靠着火，合了眼坐着。《孔乙己》

6．文中对一个“休止”的描述，抒写了音乐老师对生命的感悟。生活中一定有一句歌词或一段旋律也曾深深地感动过你，请把你的感受描述出来。(60字以内)(3分)

【答题点拨】

第1题，本题考查对小说中人物形象特点的概括。概括人物的性格特点要做到：读懂全文的情感倾向，理解文章的主题，抓住对人物进行的描写方法和关键语句概括。答案：寡言少语，平凡朴实有较高的音乐欣赏水平。（意同即可）

第2题，本题考查对文中大意的理解。回答此题要求“用文中的语句回答”，考生首先要在文中找到与“老师从《命运》第一乐章”相关的段落，再从这些段落中提取信息。答案：饱含着屈辱、忍耐和孤独，又酝酿着愤怒和抗争。

第3题，本题是考查文中句子的含义和作用。回答句子的含义时，要从这句话提到“最卑微的人”作为答题的切入点，他们听到贝多芬的音乐，也能“宛如英雄”，可以想到贝多芬音乐的魅力无限。回答这段话在文中的作用，一般来说，最后一段文字的作用在文中起到点题、揭示中心、照应开头、深化主题等作用。答案：含义：贝多芬的音乐能让人汲取到精神的力量，使人获取悲壮美与幸福感，使平凡的人能够超出平常的自己，得到提升；作用：点明题意，揭示主旨。

第4题，本题考查的是对文中精彩句子的赏析。这类题目在近年的中考题中经常出现，并且比重越来越大。品味语句时，要注意结合具体的语言环境，联系文中的中心，以及句子在上下文中的特点来进行赏析。本题赏析的是对人物的描写。答案示例：A句以“骤然”写动作之快，以“抓握成拳”写力量之大，以“一塔白发披到额前”写激动的外表，写出了音乐老师在聆听音乐时的激动情绪。或：通过动作描写、肖像描写，形象生动地写出了音乐老师在聆听音乐时的激动情绪。（意同即可）；B句通过肖像描写，形象生动地描绘了音乐老师沉浸在音乐中的情形，突出了他对学生精神的感染。或：以景写人，以午后的阳光映衬着老人的白发，突出他不同寻常的形象；以“向导”的比喻揭示他对学生的巨大影响。（意同即可）

第5题，本题是一道延伸题。理解选择项中的选文表达的含义，要求考生在列举的四个选择项中选出一个错误的选项，抓住“此时无声胜有声”来做出判断。答案：D。

第6题，本题考查的是对本文主题的理解与感悟，属于语言的实际运用。答题时要在描述中形象地写出对音乐的感受即可。答案示例：当我听到满文军唱“把爱全给了我，把世界给了我”的时候，我被深深打动了，字字充满真情，让我感受伟大的母爱。

海的女儿 原文(中文版)

原文：

在海的远处，水是那么蓝，像最美丽的矢车菊花瓣，同时又是那么清，像最明亮的玻璃。然而它是很深很深，深得任何锚链都达不到底。要想从海底一直达到水面，必须有许多许多教堂尖塔一个接着一个地联起来才成。海底的人就住在这下面。

这儿有音乐，也有歌声。当黄昏逐渐变得阴暗的时候，各色各样的灯笼就一起亮起来了。它们看起来就好像飘在空中的世界各国的旗帜。小人鱼一直向船窗那儿游去。每次当海浪把她托起来的时候，她可以透过像镜子一样的窗玻璃，望见里面站着许多服装华丽的男子；但他们之中最美的一位是那有一对大黑眼珠的王子：无疑地，他的年纪还不到十六岁。今天是他的生日，正因为这个缘故，今天才这样热闹。

水手们在甲板上跳着舞。当王子走出来的时候，有一百多发火箭一齐向天空射出。

天空被照得如同自昼，因此小人鱼非常惊恐起来，赶快沉到水底。可是不一会儿她把头伸出来了——这时她觉得好像满天的星星都在向她落下，她从来没有看到过这样的焰火。许多巨大的太阳在周围发出嘘嘘的响声，光耀夺目的大鱼在向蓝色的空中飞跃。这一切都映到这清明的、平静的海上。这船全身都被照得那么亮，连每根很小的绳子都可以看得出来，船上的人当然更可以看得清楚了。啊，这位年轻的王子是多么美丽啊！当音乐在这光华灿烂的夜里慢慢消逝的时候，他跟水手们握着手，大笑，微笑……

夜已经很晚了，但是小人鱼没有办法把她的眼睛从这艘船和这位美丽的王子撇开。

小人鱼觉得这是一种很有趣的航行，可是水手们的看法却不是这样。这艘船现在发出碎裂的声音；它粗厚的板壁被袭来的海涛打弯了。船桅像芦苇似的在半中腰折断了。

后来船开始倾斜，水向舱里冲了进来。这时小人鱼才知道他们遭遇到了危险。她也得当心漂流在水上的船梁和船的残骸。

天空马上变得漆黑，她什么也看不见。不过当闪电掣起来的时候，天空又显得非常明亮，使她可以看出船上的每一个人。现在每个人在尽量为自己寻找生路。她特别注意那位王子。当这艘船裂开、向海的深处下沉的时候，她看到了他。她马上变得非常高兴起来，因为他现在要落到她这儿来了。可是她又记起人类是不能生活在水里的，他除非成了*人，是不能进入她父亲的官殿的。

不成，决不能让他*去！所以她在那些漂着的船梁和木板之间游过去，一点也没有想到它们可能把她砸*。她深深地沉入水里，接着又在浪涛中高高地浮出来，最后她终于到达了那王子的身边，在这狂暴的海里，他决没有力量再浮起来。他的手臂和腿开始支持不住了。他美丽的眼睛已经闭起来了。要不是小人鱼及时赶来，他一定是会淹*的。

她把他的头托出水面，让浪涛载着她跟他一起随便漂流到什么地方去。

天明时分，风暴已经过去了。那条船连一块碎片也没有。鲜红的太阳升起来了，在水上光耀地照着。它似乎在这位王子的脸上注入了生命。不过他的眼睛仍然是闭着的。

小人鱼把他清秀的高额吻了一下，把他透湿的长发理向脑后。她觉得他的样子很像她在海底小花园里的那尊大理石像。她又吻了他一下，希望他能苏醒过来。

钟声从那幢雄伟的白色建筑物中响起来了，有许多年轻女子穿过花园走出来。小人鱼远远地向海里游去，游到冒在海面上的几座大石头的后面。她用许多海水的泡沫盖住了她的头发和胸脯，好使得谁也看不见她小小的面孔。她在这儿凝望着，看有谁会来到这个可怜的王子身边。

她一直就是一个沉静和深思的孩子，现在她变得更是这样了。她的姐姐们都问她，她第一次升到海面上去究竟看到了一些什么东西，但是她什么也说不出来。

有好多晚上和早晨，她浮出水面，向她曾经放下王子的那块地方游去。她看到那花园里的果子熟了，被摘下来了；她看到高山顶上的雪融化了；但是她看不见那个王子。

所以她每次回到家来，总是更感到痛苦。她的唯一的安慰是坐在她的小花园里，用双手抱着与那位王子相似的美丽的大理石像。可是她再也不照料她的花儿了。这些花儿好像是生长在旷野中的东西，铺得满地都是：它们的长梗和叶子跟树枝交叉在一起，使这地方显得非常阴暗。

现在她知道王子住在什么地方。在这儿的水上她度过好几个黄昏和黑夜。她远远地向陆地游去，比任何别的姐姐敢去的地方还远。的确，她甚至游到那个狭小的河流里去，直到那个壮丽的大理石阳台下面——它长长的阴影倒映在水上。她在这儿坐着，瞧着那个年轻的王子，而这位王子却还以为月光中只有他一个人呢。

有好几个晚上，她看到他在音乐声中乘着那艘飘着许多旗帜的华丽的船。她从绿灯芯草中向上面偷望。当风吹起她银白色的长面罩的时候，如果有人看到的话，他们总以为这是一只天鹅在展开它的翅膀。

她渐渐地开始爱起人类来，渐渐地开始盼望能够生活在他们中间。她觉得他们的世界比她的天地大得多。的确，他们能够乘船在海上行驶，能够爬上高耸入云的大山，同时他们的土地，连带着森林和田野，伸展开来，使得她望都望不尽。她希望知道的东西真是不少，可是她的姐姐们都不能回答她所有的问题。因此她只有问她的老祖母。她对于“上层世界”——这是她给海上*所起的恰当的名字——的确知道得相当清楚。

"如果人类不淹*的话，”小人鱼问，“他们会永远活下去么？他们会不会像我们住在海里的人们一样地*去呢？”

"一点也不错，”老太太说，“他们也会*的，而且他们的生命甚至比我们的还要短促呢。我们可以活到三百岁，不过当我们在这儿的生命结束的时候，我们就变成了水上的泡沫。相反地，人类有一个灵魂；它永远活着，即使身体化为尘土，它仍是活着的。它升向晴朗的天空，一直升向那些闪耀着的星星！正如我们升到水面、看到人间的世界一样，他们升向那些神秘的、华丽的、我们永远不会看见的地方。”

"为什么我们得不到一个不灭的灵魂呢？”小人鱼悲哀地问。“只要我能够变*、可以进入天上的世界，哪怕在那儿只活一天，我都愿意放弃我在这儿所能活的几百岁的生命，”"你决不能起这种想头，”老太太说。“比起上面的人类来，我们在这儿的生活要幸福和美好得多！”

"那么我就只有*去，变成泡沫在水上漂浮了。我将再也听不见浪涛的音乐，看不见美丽的花朵和鲜红的太阳吗？难道我没有办法得到一个永恒的灵魂吗？”

"没有！”老太太说。“只有当一个人爱你、把你当做比他父母还要亲切的人的时候：只有当他把他全部的思想和爱情都放在你身上的时候；只有当他让牧师把他的右手放在你的手里、答应现在和将来永远对你忠诚的时候，他的灵魂才会转移到你的身上去，而你就会得到一份人类的快乐。”

小人鱼叹了一口气，悲哀地把自己的鱼尾巴望了一眼。

"我们放快乐些吧！”老太太说。“在我们能活着的这三百年中，让我们跳和舞吧。这究竟是一段相当长的时间。今晚我们就在宫里开一个舞会吧！”

在这些人中间，小人鱼唱得最美。大家为她鼓掌；她心中有好一会儿感到非常快乐，因为她知道，在陆地上和海里只有她的声音最美。不过她马上又想起上面的那个世界。

她忘不了那个美貌的王子，也忘不了她因为没有他那样不灭的灵魂而引起的悲愁。因此她偷偷地走出她父亲的宫殿：当里面正是充满了歌声和快乐的时候，她却悲哀地坐在她的小花园里。忽然她听到一个号角声从水上传来。她想：“他一定是在上面行船了：他——我爱他胜过我的爸爸和妈妈；他——我时时刻刻在想念他；我把我一生的幸福放在他的手里。*牺牲一切来争取他和一个不灭的灵魂。”

小人鱼于是走出了花园，向一个掀起泡沫的漩涡走去——巫婆就住在它的后面。她以前从来没有走过这条路。这儿没有花，也没有海草，只有光溜溜的一片灰色沙底，向漩涡那儿伸去。水在这儿像一架喧闹的水车似地漩转着，把它所碰到的东西都转到水底去。

小人鱼在这森林面前停下步子，非常惊慌。她的心害怕得跳起来，她几乎想转身回去。但是当她一想起那位王子和人的灵魂的时候，她就又有了勇气。她把她飘动着的长头发牢牢地缠在她的头上，好使珊瑚虫抓不住她。她把双手紧紧地贴在胸前，于是她像水里跳着的鱼儿似的，在这些丑恶的珊瑚虫中间，向前跳走，而这些珊瑚虫只有在她后面挥舞着它们柔软的长臂和手指。

现在她来到了森林中一块粘糊糊的空地。这儿又大又肥的水蛇在翻动着，露出它们淡*的、奇丑的肚皮。在这块地中央有一幢用*人的白骨砌成的房子。海的巫婆就正坐在这儿，用她的嘴喂一只癫蛤蟆，正如我们人用糖喂一只小金丝雀一样。她把那些奇丑的、肥胖的水蛇叫做她的小鸡，同时让它们在她肥大的、松软的胸口上爬来爬去。

"我知道你是来求什么的，”海的巫婆说。“明天太阳出来以后，我就没有办法帮助你了，只有等待一年再说。我可以煎一服*给你喝。你带着这服*，在太阳出来以前，赶快游向陆地。你就坐在海滩上，把这服*吃掉，于是你的尾巴就可以分做两半，收缩成为人类所谓的漂亮腿子了。可是这是很痛的——这就好像有一把尖刀砍进你的身体。凡是看到你的人，一定会说你是他们所见到的最美丽的孩子！”

"我可以忍受，”小人鱼用颤抖的声音说。这时她想起了那个王子和她要获得一个不灭灵魂的志愿。

"可是要记住，”巫婆说，“你一旦获得了一个人的形体，你就再也不能变*鱼了，你就再也不能走下水来，回到你姐姐或*爸的官殿里来了。同时假如你得不到那个王子的爱情，假如你不能使他为你而忘记自己的父母、全心全意地爱你、叫牧师来把你们的手放在一起结成夫妇的话，你就不会得到一个不灭的灵魂了。

"但是你还得给我酬劳！”巫婆说，“而且我所要的也并不是一件微小的东西。在海底的人们中，你的声音要算是最美丽的了。无疑地，你想用这声音去迷住他，可是这个声音你得交给我。”

"不过，如果你把我的声音拿去了，”小人鱼说，“那么我还有什么东西剩下呢？”

"你还有美丽的身材呀，”巫婆回答说，“你还有轻盈的步子和富于表情的眼睛呀。有了这些东西，你就很容易迷住一个男人的心了。唔，你已经失掉了勇气吗？伸出你小小的舌头吧，我可以把它割下来作为报酬，你也可以得到这服强烈的*剂了。”

"就这样办吧。”小人鱼说。巫婆于是就把*罐准备好，来煎这服富有魔力的*了。

"清洁是一件好事，”她说；于是她用几条蛇打成一个结，用它来洗擦这罐子。然后她把自己的胸口抓破，让她的黑血滴到罐子里去。*的蒸气奇形怪状地升到空中，看起来是怪怕人的。每隔一会儿巫婆就加一点什么新的东西到*罐里去。

"拿去吧！”巫婆说。于是她就把小人鱼的舌头割掉了。小人鱼现在成了一个哑巴，既不能唱歌，也不能说话。

"当你穿过我的森林回去的时候，如果珊瑚虫捉住了你的话，”巫婆说，“你只须把这*水洒一滴到它们的身上，它们的手臂和指头就会裂成碎片，向四边纷飞了。”

她可以看到她父亲的官殿了。那宽大的跳舞厅里的火把已经灭了，无疑地，里面的人已经入睡了。不过她不敢再去看他们，因为她现在已经是一个哑巴，而且就要永远离开他们。

当她看到那王子的宫殿的时候，太阳还没有升起来。她庄严地走上那大理石台阶。

月亮照得透明，非常美丽。小人鱼喝下那服强烈的*剂。她马上觉到好像有一柄两面都快的刀子劈开了她纤细的身体。她马上昏了。倒下来好像*去一样。当太阳照到海上的时候，她才醒过来，她感到一阵剧痛。这时有一位年轻貌美的王子正立在她的面前。他乌黑的眼珠正在望着她，弄得她不好意思地低下头来。她用她深蓝色的眼睛温柔而又悲哀地望着他，因为她现在已经不会讲话了。他挽着她的手，把她领进宫殿里去。

正如那巫婆以前跟她讲过的一样，她觉得每一步都好像是在锥子和利刀上行走。可是她情愿忍受这苦痛。她挽着王子的手臂，走起路来轻盈得像一个水泡。他和所有的人望着她这文雅轻盈的步子，感到惊奇。

现在她穿上了丝绸和细纱做的贵重衣服。她是宫里一个最美丽的人，然而她是一个哑巴，既不能唱歌。也不能讲话。漂亮的女奴隶，穿着丝绸，戴着金银饰物，走上前来，为王子和他的父母唱着歌。有一个奴隶唱得最迷人，王子不禁鼓起掌来，对她发出微笑。

这时小人鱼就感到一阵悲哀。她知道，有个时候她的歌声比那种歌声要美得多！她想："啊！只愿他知道，为了要和他在一起，我永远牺牲了我的声音！”

现在奴隶们跟着美妙的音乐，跳起优雅的、轻飘飘的舞来。这时小人鱼就举起她一双美丽的、白嫩的手，用脚尖站着，在地板上轻盈地跳着舞——从来还没有人这样舞过。

她的每一个动作都衬托出她的美。她的眼珠比奴隶们的歌声更能打动人的心坎。

大家都看得入了迷，特别是那位王于——他把她叫做他的“孤儿”。她不停地舞着，虽然每次当她的脚接触到地面的时候，她就像是在快利的刀上行走一样。王子说，她此后应该永远跟他在一起；因此她就得到了许可睡在他门外的一个天鹅绒的垫子上面。

在王子的宫殿里，夜里大家都睡了以后，她就向那宽大的台阶走去。为了使她那双发烧的脚可以感到一点清凉，她就站进寒冷的海水里。这时她不禁想起了住在海底的人们。

王子一天比一天更爱她。他像爱一个亲热的好孩子那样爱她，但是他从来没有娶她为皇后的思想。然而她必须做他的妻子，否则她就不能得到一个不灭的灵魂，而且会在他结婚的头一个早上就变成海上的泡沫。

"在所有的人中，你是最爱我的吗？”当他把她抱进怀里吻她前额的时候，小人鱼的眼睛似乎在这样说。

"是的，你是我最亲爱的人！”王子说

"啊，他却不知道我救了他的生命！”小人鱼想。“我把他从海里托出来，送到神庙所在的一个树林里。我坐在泡沫后面，窥望是不是有人会来。我看到那个美丽的姑娘——他爱她胜过于爱我。”

现在大家在传说王子快要结婚了，她的妻子就是邻国国王的一个女儿。他为这事特别装备好了一艘美丽的船。王子在表面上说是要到邻近王国里去观光，事实上他是为了要去看邻国君主的女儿。他将带着一大批随员同去。小人鱼摇了摇头，微笑了一下。她比任何人都能猜透王子的心事。

"我得去旅行一下！”他对她说过，“我得去看一位美丽的公主，这是我父母的命令，但是他们不能强迫我把她作为未婚妻带回家来！我不会爱她的。你很像神庙里的那个美丽的姑娘，而她却不像。如果*选择新嫁*话，那么我就要先选你——我亲爱的、有一双能讲话的眼睛的哑巴孤女。”

于是他吻了她鲜红的嘴唇，摸抚着她的长头发、把他的头贴到她的心上，弄得她的这颗心又梦想起人间的幸福和一个不灭的灵魂来。

"就是你！”王子说，“当我像一具*尸躺在岸上的时候，救活我的就是你！”于是他把这位羞答答的新嫁娘紧紧地抱在自己的怀里。“啊，我太幸福了！”他对小人鱼说，“我从来不敢希望的最好的东西，现在终于成为事实了。你会为我的幸福而高兴吧，因为你是一切人中最喜欢我的人！”

小人鱼把他的手吻了一下。她觉得她的心在碎裂。他举行婚礼后的头一个早晨就会带给她灭亡，就会使她变成海上的泡沫。

风儿在鼓着船帆。船在这清亮的海上，轻柔地航行着，没有很大的波动。

她知道这是她看到他的最后一晚——为了他，她离开了她的族人和家庭，她交出了她美丽的声音，她每天忍受着没有止境的苦痛，然而他却一点儿也不知道。这是她能和他在一起呼吸同样空气的最后一晚，这是她能看到深沉的海和布满了星星的天空的最后一晚。

船上现在是很安静的了。只有舵手站在舵旁。小人鱼把她洁白的手臂倚在舷墙上，向东方凝望，等待着晨曦的出现——她知道，头一道太阳光就会叫她灭亡，她看到她的姐姐们从波涛中涌现出来了。她们是像她自己一样地苍白。她们美丽的长头发已经不在风中飘荡了——因为它已经被剪掉了。

"我们已经把头发交给了那个巫婆，希望她能帮助你，使你今后不至于灭亡。她给了我们一把刀子。拿去吧，你看，它是多么快！在太阳没有出来以前，你得把它*那个王子的心里去。当他的热血流到你脚上时，你的双脚将会又联到一起，成为一条鱼尾，那么你就可以恢复人鱼的原形，你就可以回到我们这儿的水里来；这样，在你没有变成无生命的咸水泡沫以前，你仍旧可以活过你三百年的岁月。

她们发出一个奇怪的、深沉的叹息声，于是她们便沉入浪涛里去了。

小人鱼把那帐篷上紫色的帘子掀开，看到那位美丽的新娘把头枕在王子的怀里睡着了。她弯下腰，在王子清秀的眉毛上亲了一吻，于是她向天空凝视——朝霞渐渐地变得更亮了。她向尖刀看了一跟，接着又把眼睛掉向这个王子；他正在梦中喃喃地念着他的新嫁*名字。

现在太阳从海里升起来了。阳光柔和地、温暖地照在冰冷的泡沫上。因为小人鱼并没有感到灭亡。她看到光明的太阳，同时在她上面飞着无数透明的、美丽的生物。

"我将向谁走去呢？”她问。她的声音跟这些其他的生物一样，显得虚无缥缈，人世间的任何音乐都不能和它相比。

"到天空的女儿那儿去呀！”别的声音回答说。“人鱼是没有不灭的灵魂的，而且永远也不会有这样的灵魂，除非她获得了一个凡人的爱情。她的永恒的存在要依靠外来的力量。天空的女儿也没有永恒的灵魂，不过她们可以通过善良的行为而创造出一个灵魂。”

小人鱼向上方的太阳举起了她光亮的手臂，她第一次感到要流出眼泪。

在那条船上，人声和活动又开始了。她看到王子和他美丽的新娘在寻找她。他们悲悼地望着那翻腾的泡沫，好像他们知道她已经跳到浪涛里去了似的。在冥冥中她吻着这位新嫁*前额，她对王子微笑。于是她就跟其他的空气中的孩子们一道，骑上玫瑰色的云块，升入天空里去了。

"这样，三百年以后，我们就可以升入天国！”

"我们也许还不须等那么久！”一个声音低语着。“我们无形无影地飞进人类的住屋里去，那里面生活着一些孩子。当我们飞过屋子的时候，孩子是不会知道的。当我们幸福地对着他笑的时候，我们就可以在这三百年中减去一年；但当我们看到一个顽皮和恶劣的孩子、而不得不伤心地哭出来的时候，那么每一颗眼泪就使我们考验的日子多加一天。”

扩展资料：

《海的女儿》是安徒生的创作的童话，也被译为《人鱼公主》，首次出版于1837年。

该作讲述海公主小人鱼为了追求到一个人的高洁的不*的灵魂，放弃了海底自由自在的生活和300年长寿的生命，把美妙的歌喉丢弃在恶毒的巫婆手里，忍受住把鱼尾变*腿后所带来的巨大痛苦，用她的爱、她的心和她年轻的生命，去追求那永生而崇高的人的灵魂，并通过“善良的工作”去分享人的一切永恒的幸福。作家讴歌了小人鱼对爱情、灵魂、理想的追求，表现了她的善良纯洁的品格、坚强的毅力和牺牲精神。

参考资料：海的女儿-百度百科