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广东省深圳市宝安区位于哪个市哪个区

属于：广东省深圳市宝安区

海上田园

凤凰山

羊台山森林公园

宝安位于广东南海之滨，是深圳市六大辖区之一，地处东经113°52’，北纬22°35’。全区面积733平方公里，海岸线长30.62公里。宝安南接深圳经济特区，北连东莞市，东濒大鹏湾，临望香港新界、元朗，是现代化经济中心城市深圳的工业基地和西部中心。

自然环境

宝安属亚热带海洋性气候，平均气温22°C，雨量充沛，年降水量1926毫米。倚山傍海，风景秀丽，物产丰富，陆、海、空交通便利，地理位置优越，是安居兴业之宝地。

宝安区属低山丘陵滨海区，背山面海，岗峦起伏。地势是东北高西南低，地貌类型丰富。主要山脉属莲花山系，由羊台山、凤凰山等构成海岸屏障。宝安区地形较为复杂，主要地貌类型为低山、丘陵、台地和平原，最高海拔为羊台山山顶734米。东北部主要为低山，中部及北部主要为丘陵台地，西部主要是冲积平原，并残存一些低丘，而西南海岸多为泥岸，滩涂资源丰富。

行政区划

宝安历史源远流长，夏、商、周为百越地，东晋咸和六年（公元331），置宝安县建制，迄今已有1600多年。宝安区是原宝安县的一部分，于1993年1月1日挂牌成立，辖西乡、福永、沙井、松岗、公明、石岩、龙华、观澜8镇及新安、光明两个街道办事处。设127个村民委员会，491个村民小组，38个居民委员会。至2002年末，全区现有人口为160.6万，其中户籍人口28.88万，外来人口131.73万人。宝安也是著名侨乡，有旅居海外的华侨达6万多人，港澳同胞9万多人。

2007年，光明新区挂牌成立，宝安区辖新安、西乡、福永、沙井、松岗、石岩、龙华、观澜、大浪、民治十个街道办事处。

历史文化

宝安有着深厚的历史文化，留下了许多独特的民俗。如吃“盆菜”的风俗、福永镇的舞麒麟舞狮、松岗镇的赛龙舟、石岩镇的重阳登山、公明镇的放风筝等等。在古迹方面，凤凰山上的凤岩古庙、凤凰禅寺、文公祠和文昌塔等，相传是文天祥的侄孙所建。

与市中心区的都市繁华相比较，这里的大面积绿色郊野风光，展示了恬静秀美的都市田园景象。这里有田园牧歌、瓜果飘香的观光农场；荷塘摆渡、泛舟垂钓的海上田园；禅宗圣地、闹市净土的凤凰山；风光旖旎、景色如画的石岩湖；峰峦叠翠、风景秀丽的羊台山；林幽花艳、恍若仙境的桃花源旅游中心；健体强身、舒心悦目的玉律保健温泉；挥杆洒脱、时尚休闲的高尔夫乡村俱乐部，使君流连忘返。更有美味可口的“蚝宴”、“烤乳鸽”以及鲜甜爽口的荔枝、龙眼等各种岭南佳果，令人回味无穷。

地方美食

观澜狗肉

狗肉滚一滚，神仙站不稳。味香、色浓、肉嫩而不腻，观澜狗肉堪称一绝。[1]

沙井蚝

沙井蚝以其色泽乳白、肥嫩爽滑著称港澳和东南亚。鲜蚝从食法上有姜葱蚝、豉汁蚝、炸蚝等不同风味；蚝豉，可入*治病；蚝豉皮蛋粥可降虚火；蚝豉发菜汤可降压；蚝壳入*能滋阴降火，治需汗，还可烧灰建房。

光明乳鸽

光明乳鸽专门挑选用五粮（玉米、高粱、火麻仁、豌豆、小麦）和不含添加剂的人工饲料饲养的优质乳鸽，采用传统手法进行加工制作，味道鲜美爽口。[2]

经济状况

随着改革开放的深入，宝安国民经济保持快速增长，综合经济实力显著增强。 2002年全区实现国内生产总值433亿元，比上年增长19.6%；第一产业完成增加值9.7亿元，比上年增长2.6%；第二产业完成增加值279.1亿元，比上年增长25.8%；第三产业完成增加值144.2亿元，增长10.4%；社会消费品零售总额958352万元，比上年增长19.3%；出口总额177.04亿美元，比上年增长29.6%；全社会固定资产投资692903万元，比上年增长24.7%；一般预算财经收入257886万元，比上年增长21.8%；全区农民人均所得10980元，比上年增长13.0%。

基础设施

随着社会经济的发展，宝安人民的生活水平不断提高。职工工资水平稳步提高、居民收入保持稳定增长、消费支出结构进一步调整、社会保障进一步加强。

宝安区委区*通过大力发展教育、科技、文化、卫生、体育、娱乐等社会事业，为包括广大投资者在内的全区居民和到本区休闲观光人士提供优越的生活环境。全区有各类学校 385所；文化馆、图书馆、体育运动场、影剧院星罗棋布，社区医疗卫生服务遍布全区。以各街道办中心文化广场为主要场所的大型文化活动，以观澜高尔夫球会、宝日高尔夫球会、深圳西部海上田园风光旅游区、凤凰山和羊台山旅游区为主的休闲娱乐设施，为提升全区的文化生活质量提供了优良的载体。宝安山好水美人文明，是全国创建文明城市、文明村镇示范点。

人文环境

“革故鼎新，得宝而安”。宝安历史源远流长，夏、商、周为百越地，东晋咸和六年（公元331），置宝安县建制，迄今已有1600多年。由于历史的原因和特殊的地理位置，在宝安的土地上，先后孕育了“东方明珠”香港和改革开放的“一夜名城”深圳。

宝安区是原宝安县的一部分，于1993年1月1日挂牌成立，下辖西乡、福永、沙井、松岗、公明、石岩、龙华、观澜、新安、光明十个街道办事处。现已将原龙华街道办再划分办三个街道，即大浪、民治、龙华。去年，深圳又把公明、光明合并成立光明新区。2006年末全区常住人口338.01万人，同比增长2.4%。其中，户籍人口为39.36万人，增长10.9%。暂住人口298.65万人，增长为1.4%。户籍人口出生率为13.74‰，同比下降0.2个千分点；人口自然增长率为11.72‰；政策内生育率97.59%。宝安有着深厚的历史文化，留下了许多独特的民俗。如吃“盆菜”的风俗、福永镇的舞麒麟舞狮、松岗镇的赛龙舟、石岩镇的重阳登山、公明镇的放风筝等等。在古迹方面，凤凰山上的凤岩古庙、凤凰禅寺、文公祠和文昌塔等，相传是文天祥的侄孙所建。

国民经济增长实现新的突破。初步核算，初步核算，2006年全区地区生产总值首次突破1500亿元，达到1520.00亿元，同比增长20.1%，总量和速度均居深圳市六区之首。其中，第一次产业增加值4亿元，同比下降17.3%；第二次产业增加值1015.00亿元，同比增长25.8%(其中工业为984.16亿元，增长25.8%)；第三次产业增加值501.00亿元，同比增长12.0%。国民经济三次产业比例为0.26：66.78（工业为64.75）：32.96。按常住人口计算的人均国内生产总值45392元(折5761美元)，同比增长16.9%。国民经济和社会发展中存在的主要问题是：该区经济以外向型经济为主，自主品牌产品较少，核心技术不掌握，制约工业增加值的上升；工业结构以加工制造为主，基础原料产品价格上涨、国际贸易磨擦等原因导致企业生产成本明显上升，导致工业经济效益提升难度加大；“住房、教育、医疗”三大民生问题影响居民消费信心；经济发展受土地、能源和资金等资源要素制约的情况严重；继续保持良好的投资和工作生活环境，社会治安问题不容松懈。

地名的由来

“宝安宝安，得宝而安”

宝安境内有宝山，“得宝而安”。明朝有*载：“得其宝者安，凡以康民也。”“宝安”在历史上就这样拥有了自己的名字，含有吉祥用意。

这座“宝山”位于现在的东莞市樟木头镇境内。宋朝有*载：宝安“山有宝，置场煮银，名石瓮场。”所以，此“宝”实为银矿。

“宝安”作为县名，从公元331年的东晋年间算来，已有1670多年的历史。公元331年，东晋设郡，下辖宝安等6县，宝安县范围包括今日深圳市、香港特别行政区、东莞市部分地区、番禺县南部、中山市等地区。这是在深圳地区设立郡、县级行政机构的开始，也是深圳城市历史的开端。

深圳地区自从唐朝中期起，归入东莞县管辖，毕竟距离较远，治理鞭长莫及，深圳、香港地区频受倭寇、海盗侵扰，尤其在明朝中期以后，兵灾不断，因此经南头乡绅的提议，在广东海道副使刘稳的支持与筹划下，明朝万历元年（1573年），在宝安故地建“新安县”，取“革故鼎新，去危为安”的意思。从“得宝为安”到“去危为安”，可见人民的生存环境与理想。

1914年，因全国行政区域整编，广东省新安县因与河南省新安县同名，改回“宝安”县名。1993年1月1日，宝安撤县，设立宝安、龙岗两区，由深圳市直辖。

现在宝安区的新安街道办事处，沿袭了历史上“新安”之名。有新安大道、新安一路至四路，都直接以新安取名。还有一些道路以“安”字取名，像裕安一路二路、建安路、安乐路等。

行政区域

位置:位于深圳市西北部。东接龙岗区，南连南山区、福田区，西临伶仃洋，北靠东莞市。

拼音:Bao’an Qu

代码:440306

邮编:518101

驻地:新安

区域:共辖10个街道新安、龙华、西乡、福永、沙井、松岗、石岩、观澜、大浪、龙华、民治

经济状况

宝安现已初步实现从传统农业向现代工业的过渡,形成了以工业为主导,出口创汇型”三高”农业和规模经营的第三产业共同发展的外向型经济格局。不断调整优化产业结构,大力推动”三来一补”、”三资”、内联、自营和民营企业共同发展。利用深圳高交会和区*举办的各种招商会,加大招商引资力度,目前已有来自日本、美国、英国、韩国、新加坡、香港、*等30多个*和地区的外商在宝安投资,项目包括电子、机械、化工、印刷、仓储等20多个行业。2004年新批外商投资项目952宗，实际利用外资13.5亿美元，完成外贸出口总额560.7亿元，分别比去年增长4.85％、31.7%、21.42%。以电子信息为主体的高新技术产业发展较快,先后引进了施乐、友利电、北大方正、长城计算机、富士康、砂感微讯等一批高科技项目,2004年高新技术产业产值达940亿元，占工业总产值的41%。稳步发展”三高”农业,建立了蔬菜、水果、畜牧、水产、花卉五大鲜活产品基地和创汇农业基地,走出了一条有宝安特色的农业发展道路。积极发展第三产业,重点开发了富有宝安特色的生态型旅游观光项目。全区拥有星级酒店24家。观澜高尔夫球会是全球第一大高尔夫球会，享誉海内外。位于沙井镇西海堤沿线,配合发展观光农业诞生的旅游龙头项目西部海上田园风光旅游区已成为一个重要的生态旅游景区。

教科文卫

建区以来,先后创办了《宝安日报》、有线广播电视台、宝安网络媒体《*宝安网》（*bainfo*)和宝安*在线（*baoan.gov*)，建成了宝安体育馆、区图书馆、文化馆、青少年活动中心、妇女儿童活动中心、科技档案馆等文化设施,全区建成村级图书馆130多座,藏书总量达到217万册。全区共有25间非营利性医疗单位,共有病床3410张,医护人员6586人。深入实施科教兴区战略,全面推进教育强区工作,普及全民12年教育,现有中、小学校200所,其中公办92所；幼儿园184所。全区中小学(幼儿园)在校学生达到27.4万人。设立深圳清华大学研究院宝安发展中心,规划建设桃花源科技创新园,加快发展科技事业。高度重视竞技体育和群众体育工作,全民健身运动广泛开展,宝安女足代表深圳市多次获得广东省冠军。创建文明区、文明镇、文明村、文明企业和”文明单位”活动不断深入,一批粤剧队、醒狮队、龙舟队、文艺队和各类球队长年活动活跃全区,全区广场文化、企业文化和校园文化等群众性社区文化活动异彩纷呈。以沙井镇”爱心一族”为代表的先进典型,把传统美德和现代文明有机地结合在一起,全区文明创建蔚然成风。宝安区被授予”全国精神文明创建活动示范点”,沙井镇沙一村被授予”全国创建文明村镇工作先进单位”,宝安先后还获得”全国村民自治模范区”、”全国先进文化区”、”全国先进科技城区国体育先进区达标区”、”全省双拥区”、”全省计划生育先进单位”等荣誉称号。

经济社会快速发展为教育事业奠定良好基础，近年来，宝安区坚持以科学发展观为指导，大力实施“科教兴区”、“人才强区”战略，以“公平、优质、高效、和谐”为发展目标，促进教育事业又好又快发展，宝安区教育综合实力显著增强，高标准普及义务教育，基本普及12年教育，在办学体制、管理机制、课程改革、教育信息化、教师培训、职业教育、家庭教育、社区教育等方面形成了区域教育特色，初步建立现代国民教育体系和终身教育体系。2003年成为广东省第一个“镇镇为教育强镇”的教育强区，几年来先后荣获“全国‘双合格’家庭教育示范区”、“全*庭教育工作先进区”、“全国社区教育示范区”、“全国职业教育工作先进单位”、“*示范性县（区）级教师培训机构”等称号。

全区现有中小学、幼儿园424所，其中公办中小学82所（含教育实践基地和社区教育中心），民办中小学94所，幼儿园244所。在校学生32.77万人，其中中小学26.72万人，幼儿园6.05万人；专职教师2.04万人。全区小学适龄儿童入学率、升学率，初中毛入学率均达100%；高中阶段毛入学率达95%以上，适龄儿童（3—6周岁）学前三年入园率达98%以上。全区公办中小学、幼儿园上等级率达100%，6所高中通过广东省*级示范性普通高中初期督导验收，其中4所通过终期督导验收。

05、06年先后涌现省高考状元，08年高考涌现出2个省单科状元和2个市单科状元，重点本科、本科上线率稳居全市全列。积极推进学校科技、体育、艺术等教育，京剧、机器人、跆拳道等特色项目在国内外比赛中屡获大奖，2008年有5000多人次学生获市级及以上奖励，“校校有特色、学生有特长”的局面日益巩固。“宝安京剧娃”成为全国瞩目的文化现象，7所中小学被确定为试点学校，占全省20所试点学校的三分之一，中央电视台九次展播宝安区少儿京剧表演。

建立多渠道优秀人才引进机制，2006年以来引进优秀骨干教师和毕业生1600多名，教师队伍结构进一步优化，小学教师大专率达95.9%，初中本科率85.6%，高中本科率97.4%，有特级教师53名，*级优秀教师23名。创新教师专业化发展模式，创建“研·训·教”一体化模式和“三地一站”培训机制，每年选派几百名教育教学骨干到北京、上海、香港等地挂职学习，在区内开展各类教师培训，促进教师专业化成长。

现有职业、*学校14所，技工学校2所，在校生达到8972人，*教育培训机构65个，社区教育站146个，各种学习型组织1000多个，年培训量达100万人次。宝安职校参加2008年全国职业院校技能大赛获得成绩位居全市18所职业学校之首。创造性地开展家庭教育，建立完善学校、家庭、社区三结合的家庭教育体系，现有家长学校总校1所，分校403所，专、兼职教师800多人，在校学员20多万人，家长年培训量达40多万人次[3]。

街道介绍

（共十个，光明，公明属于成立后的光明新区）

西乡街道西乡街道位于宝安区西南部，南濒珠江口，北连宝安国际机场，东接界与新安街道毗邻。辖区面积93平方公里，下辖西乡、柳竹、龙珠、龙腾、福中福、桃源居、富华、利锦、九围、黄田、钟屋、鹤洲、后瑞、草围、三围、固戍、共乐、乐群、盐田、河东、河西、臣田、庄边、凤凰岗、铁岗、麻布、径贝、流塘、劳动、渔业、蚝业32个居民委员会。2004年年末总人口25.075万人，其中户籍人口4.7054万人，暂住人口20.3696万人。

福永街道福永街道位于宝安区西部，西临珠江口，与中山市、珠海市隔海相望，东南与西乡街道接壤，北与沙井街道相连，东北角与公明街道毗邻。辖区面积58平方公里，下辖兴围、福围、聚福、福永、新和、和平、桥头、塘尾、新田、凤凰、怀德、白石厦、稔田13个居民委员会。2004年年末总人口18.5331万人，其中户籍人口1.6414万人，暂住人口16.8917万人。

沙井街道沙井街道位于宝安区西北部，西临珠江口，北连松岗街道，东接公明街道，南邻福永街道，西北隔茅洲河与东莞*安镇相望。辖区面积53平方公里，下辖后亭、步涌、共和、民主、蚝一、蚝二、蚝三、蚝四、沙一、沙二、沙三、沙四、衙边、辛养、东塘、沙头、和一、大王山、马安山、岗、万丰、新二、新桥、上星、上寮、黄埔27个居民委员会。2004年年末总人口31.792万人，其中户籍人口2.7283万人，暂住人口29.0637万人。

松岗街道松岗街道位于宝安区西北部，东邻公明街道，西南与沙井街道相邻，西濒珠江口，西北与东莞*安镇接壤，是深圳的西北大门。辖区面积95平方公里，下辖东方、红星、潭头、楼岗、松岗、山门、洪桥头、沙埔、沙埔围、江边、郎下、碧头、罗田、燕川、塘下涌、溪头、松涛、花果山18个居民委员会。2004年年末总人口20.4145万人，其中户籍人口1.9496万人，暂住人口18.4649万人。

石岩街道石岩街道位于宝安区中部，东与龙华街道接壤，南接南山区，西接西乡街道，北与公明和光明街道相连，是革命老区和水源保护区。辖区面积79平方公里，下辖石岩、罗租、上屋、官田、水田、塘头、浪心、应人石8个居民委员会。2004年年末总人口10.3399万人，其中户籍人口1.1489万人，暂住人口9.1910万人。

龙华街道龙华街道位于宝安区东部，东临龙岗区布吉镇，南与福田区、罗湖区和南山区接壤，西与石岩街道为邻，北与观澜和光明街道相连。辖区面积88平方公里，下辖民治、三联、大浪、龙华、龙胜、油松、清湖、上塘、同胜、牛栏前、景龙、龙园、新龙13个居民委员会。2004年年末总人口28.6070万人，其中户籍人口3.8492万人，暂住人口24.7578万人。

观澜街道观澜街道位于宝安区东北部，北与东莞市交界，东与龙岗区平湖镇和布吉镇相邻，南接龙华街道，西依光明和公明街道。辖区面积88平方公里，下辖观城、福民、松元厦、新田、樟坑径、君子布、牛湖、桂花、库坑、黎光、大水坑、新澜12居民委员会。2004年年末总人口15.2934万人，其中户籍人口1.9623万人，暂住人口13.3311万人。

新安街道新安街道成立于1994年11月15日，位于宝安区南部，西南临珠江口，东南与南山区相连，北与新安路为界与西乡街道相邻，辖区面积24平方公里。下辖宝民、龙井、灵芝园、洪浪、上川、新安湖、新乐、文汇、布心、海富、海乐、兴东、大浪、建安、海华、文雅、海旺、海裕、上合、翻身、安乐、甲岸22个居民委员会。2004年年末总人口25.2417万人，其中户籍人口11.1654万人，暂住人口14.0763万人。

2021年1月，宝安区上榜“2020年度*社会治理百佳示范县市”，位列第47名。

2020年9月，宝安区上榜2020年*百强区，名列第8。

2020年9月，2020年*城区高质量发展水平百强出炉，宝安区位列第8名。

2020年6月，宝安区列入第二批革命文物保护利用片区分县名单（广东片区）。

2018年9月，赛迪顾问发布了2018年*百强区排名，宝安区名列第8位。

深圳市宝安区明德外语实验学校怎么样

学校还是不错的，厕所都是臭的，宿舍八个人住一间房。

深圳市明德外语实验学校创建于2004年9月，地处深圳市宝安区沙井福和路，占地面积71300平方米，建筑面积77000平方米，是深圳西部规模最大的一所十二年一贯制民办学校，现为宝安区首批优质民办学校、深圳市一级学校、广东省绿色学校，*基础英语素质教育优秀实验基地。

学校先后获得深圳市教育工作先进单位、深圳市优质民办学校、广东省食品安全示范学校等各级各类荣誉。

办学成果：

学校大力推行“成功教育”：

根据校方解释“成功教育”就是通过教师帮助学生成功，让学生养成成功心理，最后促使学生主动争取成功。学校坚信没有教不好的学生，努力让每一个学生都有进步，每一个学生都有成就感，每一个学生都能获得成功。

以上内容参考：百度百科一深圳市明德外语实验学校

宝安区教育局电话

光明教育局*号码为0755-88211352；0755-88211307。

深圳市光明区教育局电话：

*：（0755）21399383。

义务教育*：0755-88211352；0755-88211307。

教育局介绍：

根据**机构*委员会规定。*教育部是主管教育事业和语言文字工作的*工作部门。

根据上述职能调整，*教育局的主要职责是：

（一）全面贯彻*和*的教育方针、政策和法规，研究制定全国教育事业的具体方针、政策并组织实施。

（二）研究制定全国教育发展规划和年度发展计划，拟定教育事业发展的重点、规模、速度和步骤，组织、指导、协调全国教育发展规划、年度计划、教育体制改革和办学体制改革的实施。

（三）负责全国基础教育（含学前教育）、特殊教育、职业技术教育、校外教育、*教育、高等教育（含社会力量办学），协调、指导、监督区、县（*）及有关部门的教育工作。

（四）主管全国教师和教育行政干*伍建设工作，负责全国中小学校长资格认定；参与制定全国教育系统人事管理工作的有关政策和规章制度；指导教育人事制度改革，组织实施师范院校毕业生就业分配工作。

（五）统筹管理本部门的教育经费；参与拟定教育经费筹措、教育*、教育收费和教育基建投资等方面的规章和办法；按照*、*和省*确定的教育经费增长的原则，监测各区、县（*）教育经费的筹措和使用情况。

按有关规定对全国教育基本建设和局属教育事业单位经费及国有资产进行管理；指导全国教育系统内部勤工俭学和校办产业工作。

（六）负责全国各类学校网点布局规划调整工作，学校基建、校舍和校产及教育用地的管理。

（七）负责管理全国学历教育及考试工作。会同有关部门研究制定我*各级各类学校招生计划。负责继续教育、*自学考试、扫除青壮年文盲。

（八）负责管理并协调、指导教育系统的外事工作；负责具有大学以上学历出国留学人员的审核；负责协调同港、澳、台地区的教育交流。

（九）负责*教育局机关和局属单位劳动工资、人事调配、*管理及领导干部的考核、管理工作；指导全国教育系统思想政治工作和精神。

深圳宝安区小学报名人数

21.9万。

根据查询宝安区教育局*得知，2022年宝安区小学报名人数达到21.9万，均为划片入学。宝安区，隶属于广东省深圳市，位于深圳市西北部。

小学，是人们接受初等正规教育的学校，是基础教育的重要组成部分，属于九年义务教育范围之内。随着社会发展，在其前又开设了幼儿园。一般3—6岁为幼儿园适龄儿童，6－12岁为小学适龄儿童，现阶段小学阶段教育的年限为6年（少数地方仍是5年）。小学教育阶段后为中学教育阶段，即从小学升级到初级中学（简称:小升初）。

深圳市宝安区金碧实验学校的办学经验及主要成绩

学校*卢燕飞毕业于深圳大学，一九九六年起创办民办学校至今。他热心教育事业，懂得教育教学规律，熟悉教学管理，这些对学校的稳健发展起到了至关重要的作用。

学校通过引进人才和把教学第一线涌现出来的优秀教师提拔到领导岗位上来的办法，完善和健全了学校*。学校不仅定期对班子成员进行管理培训，而且不定期的组织外出参观学习。学校通过建立健全制度来指导、规范、激励班子成员做好本职工作，如：《行政人员岗位责任制》、《行政人员工作责任事故鉴定标准》、《部门工作考核指标》等，学校坚持每学年对班子成员的工作情况予以考核，通过“自评、民主测评、班子互评”等形式对其学年工作进行综合评价。学校要求全体行政人员在学习中实践，在实践中学习，不断提高自己的政策理论水平、科学决策水平和业务管理能力。从上学年起，学校推行精细化管理，实行“行政领导周工作调研制”，每个行政领导每周围绕本部门工作的某一个方面进行深入细致的调研，学校制定了“少坐办公室多下去，少开会多落实，少讲成绩多找问题”的“三少三多”工作原则，要求各行政部门创造性地完成工作，创新性地设计工作，部门工作要有特色。

目前，学校已形成了一套执行力强、服务意识强、务实、高效、颇具战斗力的*，大家心往一处想，劲往一处使，多干实事、好事和强校之事，已成为班子成员的共识和追求。(1)、把好招聘关。学校根据“任人为贤，择优录用”的用人原则，面向社会招聘优秀教师，学校严把“六关”，即“看”—看证件是否有效合格；“听”——听一节课；“评”——一节课教学情况评价；“谈”——座谈，了解综合素质；“试用”——一个月试用期；“转正”——通过考核将合格者转为正式聘用教师。

（ 2）、抓好师德教育。一方面，学校进一步完善《教师职业道德要求》、《教师师德考评细则》。开展“三坚持”活动即教师坚持每周针对《教师职业道德要求》自查；坚持一月对教师进行一次师德考评，坚持一学年评选一次师德标兵；同时，学校开展“我爱我的岗位，我的岗位请放心”、“我爱我的学生，我的学生无差生”等系列活动。通过各种师德师风建设活动，该校教师师德整体素质不断提高。

（ 3）、创设和谐环境。学校定期召开教代会，发挥工会、教代会参与民主监督管理的作用；不断改善教师工作和生活设施条件，提高教师工作学习和课余活动质量。上学期，学校为每位教师配备一台办公电脑，原旧式办公桌换成了宽敞的办公台；教师食堂经过维修和翻新变得整洁、舒适；学校为教工宿舍的每个单元接通了网线，为每个教工宿舍配备了一台彩电。学校还通过举办形式多样的文体活动，丰富教工业余生活。在工会组织下常开展棋类、球类、唱歌等形式的比赛；常利用假期组织教职工外出旅游；每逢教师节、元旦，学校总要把全校教职工组织一起欢度节日。学校为全体教师买了社会保险，为教师解决了后顾之忧。正是由于学校积极创造条件满足教师正当合理需要，使教师有了良好的工作氛围和生活条件，极大地调动了教师的工作积极性，教师队伍稳定性强，工作中勤勤恳恳、积极为学校发展出谋划策的教师比比皆是，形成了学校和教师共同发展的双赢局面。

（ 4）、建立科学的《教师工作评价制度》。学校将教师工作评价范围由单一性转为多元化，即将教师在师德、业务培训、教学能力、教科研成果等方面作为评价范围。

（ 5）、建立“继续教育体系”。①抓好教师学习、培训工作。学校实行校外培训和校本培训两手抓的办法，定期组织教师外出参观学习，鼓励教师积极参加省、市、区、街道等有关教育主管部门组织的业务培训学习；校本培训注重新课改内容的学习及实际教学工作*现的焦点、难点问题的分析与解决，同时结合校情注重抓信息技术与学科教学的整合，倡导教师在教学过程中熟练、合理、高效地应用计算机等现代化电教设备；开展教学基本功达标活动，每学年举行一次教学能手评比活动、青年教师优质课大赛，开展一次优秀教案、课件、论文评选活动。②实施分层培训教师的模式。一是培养教坛新秀的“理论培训——科研实践——总结提高”的模式。新教师与老教师结对子，拜师学艺，参加优质课、优质课件、优秀论文评比活动，上公开课、研讨课、观摩课。二是培养骨干教师的“课题攻关——形成特色——理论总结”的模式。充分发挥教师在创新教育模式构建中的理论指导、课题研究的积极作用。

经过几年的努力，现在该校教师队伍稳定，年流动率低于 4%。 100%的教师能熟练运用多媒体体教学， 90%以上的教师能制作课件，绝大多数教师敬业爱生、为人师表、教书育人，是一个有发展潜力、充满活力、具有合作精神与竞争意识的优秀团队。学校坚持“以德治校”的办学方略，始终把德育工作放在学校各项工作的首位。以校长为组长的学校德育工作领导小组是学校德育工作创新发展的保障，不断完善的德育工作制度是学校德育工作目标达成的保证，学校根据育人目标选择了以“文明礼仪”为重点的德育工作内容，通过“感恩教育”、“三行教育”、“学习习惯培养”、“三结合”等活动形式展开，在工作中逐步归纳和总结出了“三性”德育工作方法，具体是：

（ 1）渗透性。 2005年秋季学期开始，学校开展了“学科渗透德育”、“后进生转化工作”的课题研究，广大教师积极参与，带着课题在教学实践中探讨、研究，并取得了一些宝贵的经验和成果。每一个科任教师都成了德育工作者，形成了新型的“教师—学生”亲情关系，改变了班主任一人“孤军奋战”的格局，树立了“育人为本，主动施教”的德育观念。同时，学校采取多种形式来充分发挥家长对孩子的教育及家长与教师配合教育的作用，如；举办家长学校、召开家长座谈会、家校联谊活动、教学开放日活动、每月一次的与家长书面联系、经常的电话家访和上门家访等等。构建起了全员育人的德育工作体系，形成了德育工作处处在的格局。

（ 2）自主性。①以开展文明礼仪教育为切入点和突破口，将学校德育工作不断引向深入。学校把对学生进行文明礼仪教育作为改进德育工作的突破口，下大力气抓了“礼仪教育进课堂”工作。为了巩固课堂教学效果，促进学生良好礼仪习惯的养成，该校以“自主德育”理念为指导，采取了许多行之有效的举措，比如专门举办文明礼仪展示表演活动，每学期开展礼仪中队、礼仪好少年以及礼仪标兵评选活动，颁发文明章、礼仪星，使“争章夺星”蔚然成风；同时，少先大队建立健全文明礼仪监督制度，开展“文明礼仪周”实践活动，设立红领巾礼仪监督岗；采取同桌互评、教师评、家长评和自我评价相结合、逐项细化打分的方法，每周对学生的道德行为进行客观的分析、评价和反馈，起到了激励督促的效果；构建浓郁的校园文化，发挥升旗仪式、金碧之声、板报橱窗、校园网站等宣传阵地的潜性育人功能，营造良好的文明礼仪氛围。②以体验教育为重要途径，深入持久地开展“合格公民”道德实践活动。我们将体验教育作为重要途径，开展丰富多彩、贴近生活的“合格公民”道德实践活动。近三年来，学生日常生活接触的几种职业，如火如荼地开展了“当一次老师”、“我是小交警”、“今天我当家”等体验活动，孩子们热情高涨，广泛参与，自觉行动，在亲身实践和角色互换中品尝辛劳，在潜移默化间感悟生活，进而获得道德品质的自我完善。在班干部活动中，我们变学生干部“终身制”为班干部轮流制，让每一个孩子都有展示和锻炼自己的机会，充分发挥学生的潜能和创造力。班长、班委会定期更换，实行每周轮值，教师则起到“顾问”的作用，有效地培养了学生自我教育、自我管理的意识与能力。

（ 3）针对性。在充分尊重和信任学生个体的前提下，注重个别化教育，开展一对一的教育活动，教师对暂时后进生在思想、学习、生活多方面实行行跟踪教育，并建立了后进生跟踪档案，为做好转化工作寻求多种有效途径，使学生学会做人，从而促进学生素质的全面提高与身心的健康发展。今年春，学校根据该校学生家庭的实际情况，提出了对三类家庭（特殊家庭、高收入家庭、低收入家庭）孩子心理状况诊断及医治方法的课题，目前此类课题正在实践中研讨，可望在今年底揭题。

实践证明，“三性”德育工作模式的探讨与推行，使德育工作有了显著变化：①教育方法得到了改进，德育实效得到了提高，教师的责任感普遍增强，能更积极地探索德育的最佳途径与方法；暂时后进生均有了不同程度的转化，有效减少并抑制了违纪*的发生。②教师与学生、家长之间的联系更加密切，师生关系也有了明显改善。③培养了学生多方面的能力，教师的综合素质显著提高，真正体现了“教学相长”的原则。近三年该校学生违法犯罪率保持为零，*行评定优良率在 85%以上，合格率达 99%，后进生转化率达到 85%以上。（ 1）创新课堂教学。首先，我们结合教师的教学实践经验，总结近几年来创新教育实验研究成果，教学处归纳提升了如下的创新性课堂教学模式：设疑提问→激励探索→建构创新→巩固拓展。在教学实践中，我们要求教师可根据各学科特点、教学要求，压缩、省略或叠合、循环某些环节，充分开发自身的创新能力，实施创新教学，促进学生创新学习。其次，提出两个方面的要求：一是教师要创新地教。教师要尊重、激励学生，还要善于联系、综合，为学生提供尽可能多的学习机会；二是学生要创新地学。老师要以引导者、激发者、陪伴者的身份促进学生创新性地学习，激励学生热情参与、主动探索，引导学生勤思考、勤动手、勤练习，指导学生尝试新办法，促进学生思维的全面发展。再次，强化实践训练，开发学生的创新能力。我们把活动课程作为实践训练的主阵地，提倡各学科教学要因地制宜地开展活动课，以学生的生活本身为课程内容，以调动学生兴趣、提高学生创新能力为出发点，提供解决问题的创新方法，让学生自己组织一系列的活动进行学习，以此培养学生的创新精神，提高实践能力，发展个性。从上学期起学校开展了打造“快乐课堂”活动，可望在不久将实现“乐教乐学”的高品味的课堂文化氛围。

（ 2）推进学科教学改革。探索学科教学创新教育的模式主要落脚点是学科教学，因此，我们大力推进学科教学改革，掀起群众性探索学科教学创新教育模式的热潮，改变学科教学唯书、唯授、唯练的程式化弊病。例如，语文学科把教学的重点从“教”转移到指导学生的“学”上来，结合该校的多媒体网络资源优势，开展了“利用信息技术指导学生学习”的专题研究，在教学中能注重探索品味、知识迁移与反馈，进行发散思维训练，培养了学生的创新性思维。英语学科开展了“情景式”教学研究，课堂教学做到了“三化”，即教学语言情境化、教学过程游戏化、教学板块媒体化，通过学生动手、动口、动脑，让学生在学习过程中去体验、感知、认知，从而不断创新。总之，各学科在教学中都使用了互动式教学，让课堂气氛活跃，学生成了学习的主人、创新的主人。（ 1）策略得当。创建英语特色的目标是“提高学生英语素质”。为此，我们实行本地英语教学、陈雷英语教学、双语教学、校园英语文化创建等多种形式来创建英语特色工作，从而全面提高英语教学质量。目前，学校已从英语教学渗透到非英语学科教学，从校内的第二课堂活动渗透到校外的社会实践活动中。

（ 2）齐抓共管。学校坚持把“注重培养学生兴趣，使学生乐学，提高教学效率，使学生会学”作为深化课堂教学改革的目标。英语科组形成了“四一”制度，即每周一句英语口语培训，每月进行一次观摩研讨活动，每人每学期至少写一篇教研论文，每学期指导每班出一个英语节目。德育部门负责策划与开展英语文化活动，开展英语合唱、演讲比赛，文艺演出等课外活动；每周对各班英语会话、开展活动情况进行检查评比，使英语特色的创建工作落到实处。

（ 3）创新环境。①实行以建立“情景教学”为核心内容的教学方法改革。要求教师贴近学生生活实际找素材再现情景，运用图片、实物等道具创设情景，适当地运用电化手段营造氛围，大胆采用各种活动形式，打破课堂教学的沉闷气氛。②实行以“分层教学”为主要内容的英语教学体制改革。针对新生小学英语基础不理想、外地生源无英语基础的状况，我们确立分层教学原则，并根据学生的英语学习水平和进步情况，建立了学生英语学习跟踪档案。③加大英语教学和特色创建的力度。 2005年秋季学期开始，学校在普及双语教学的同时又引进了在全国颇具影响力的陈雷英语在低年段实施教学，学生通过学习使得学法明、学趣浓，英语成绩显著上升；大多数学生都能唱英语歌曲，演英语生活剧、用英语朗诵儿歌、诗歌等。④创新环境，营造了浓厚的英语文化氛围。我们利用各种途径丰富学生校园英语生活，促使学生全员参与，积极学习、练习和运用英语。近三年来，该校英语文化氛围越来越浓厚，校园里处处有英语，时时有英语，事事有英语。（ 1）制度保障。学校先后建立健全了《学校财务管理制度》、《学校财务回避制度》、《校产管理制度》、《后勤人员岗位责任制》、《学校卫生管理制度》、《安全管理制度汇编》等制度。

（ 2）抓安全教育，促学生健康成长。学校始终把安全工作放在第一位,切实抓好学校安全工作。在学校安全工作领导小组统一部署下，建立起了安全责任链条。为了确保不发生一起重大安全事故，学校采取了“责任到人，层层落实”的有力措施，实现了安全工作的总目标。①层层签定安全责任书。学校分别与各部门负责人、各教职工、学生家长签定了安全责任书，明确了责任范围，强化了责任意识，安全责任书的签定保证了安全工作的顺利进行。②定期检查，防患于未然。几年来，学校坚持每月对学校各项安全设施设备进行一次检查，发现问题，及时整改，彻底消除了一切安全隐患。③加强宣传教育力度，做好安全导向工作。学校针对预防疾病、交通、用电、饮食、防溺水、防毒等安全方面的知识，通过国旗下讲话、主题班会、专刊、致家长信、安全讲座等形式展开宣传与教育，从而大大提高了学生的安全防范意识和自我保护能力。④加强安全工作部门的管理。学校对新来的保安、司机、食堂从业人员进行上岗培训，进一步保证了安全工作部门安全工作的可靠性。由于学校重视安全工作使得安全工作做得扎实、细致，办学以来学校没有发生一起重大安全事故。

（ 3）服务为本，规范管理。学校后勤工作不断强化内部管理，以不断增强工作人员服务意识为主题展开工作，几年来，学校在校车管理、食堂管理等方面不断改进，服务质量逐年提高；学校财务透明、收费规范，坚持一费制收费，对收费标准予以公示。学校在开支运作中，严格执行财务管理制度，手续严谨，做到日清月结,学校按规定在三方共管帐户上存入了足额的资金。办学以来,从没有拖欠教职工工资。 1、竞赛成果。近三年来，学生参加全国、市及各级组织的学科竞赛，获奖人数较多，层次较高，仅 2006年全国英语竞赛中，学校就有一人获得*级一等奖，八人获得*级二等奖，十七人获得*级三等奖。

2、教研成果。近两年，该校教师在教研论文、教学设计、优秀课例、基本功比赛等方面获得街道级、区级奖项有 30多项。

3、教学成果。连续几年来小学部学生期末考试成绩合格率均在 92%以上。 2005年的中考，学生李孟柯、李凯分别以 761分、 678分被深圳中学录取。 2006年 6月，该校在宝安区民办学校综合办学水平专项督导评估中,学生的综合考试成绩及评估得分均名列西乡第一，居于宝安区民办学校前列。

2014下半年深圳宝安区教育和卫计系统事业单位招聘报名地址

2014下半年深圳宝安区教育和卫计系统事业单位招聘837名公告

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报考时间：2014年10月27日 10:00至11月3日17:00。

报名网址：**dwz*/ulEou

报考注意事项

1.每人限报考1个岗位(含我市市区同日举行的事业单位常设岗位工作人员招聘);

2.严格按照岗位要求报名。个人条件与报考岗位要求不符的，笔试成绩无效，一切后果由报考者本人承担;

3.报考者提供的*应准确无误并及时接听，确保能够及时联系;因提供错误联系信息或无法及时联系造成的后果由报考者本人承担。

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9月8日下午，“******宝安教师赞歌”深圳市宝安区庆祝第35个教师节表彰大会在区委区*会堂举行。

区委*姚任，区长郭子平，*教育工委副*杨平，区委副*、政法委*王立德，区领导蔡英权、孟锦锦、毛伍元、项健出席。

姚任*向获表彰的教师们表示祝贺，向全体教师表示节日问候。他表示，教师是人类灵魂的工程师，以平凡之岗位，彰显精神之伟大，以点滴之力，成就长久之功，为宝安发展作出了重大贡献。先行示范，教育先行，宝安以办人民满意的教育为目标，推动全区教育优质均衡发展，希望广大老师当好“四个自信”的践行者、优质教育的实施者、*优秀传统文化的传播者、宝安人文建设的推动者，教育好、培养好我们的下一代，守护好我们的未来，不负芳华、不负重托、不负这个伟大的时代！

宝安坚持高质量发展，“十三五”以来区财政*育经费累计投入238.77亿元，年均增幅近30%，全力办好人民满意的教育，教育事业实现了长足发展，屡屡斩获*级荣誉。这些成绩的取得，离不开全区教育工作者的辛勤付出和无私奉献，充分体现了宝安教师队伍的能力水平。

教师是教育的基础，近年来，宝安坚持“外引内培”，稳步提升师资力量，近三年引进国内外知名高校优秀毕业生1500余名，全区共有30年以上从教经验的教师305人。近一年里，倪岗、唐云波团队获两项*级基础教育教学成果奖，实现全省一等奖零的突破；王栋昌获评“全国模范教师”。大会对过去一年里涌现的先进单位和先进个人进行表彰，授予了年度教师、师德标兵、教育改革年度人物、教育工作突出贡献奖等荣誉。

长期以来，区委区*始终心系教师，着力为教师营造更优成长环境。宝安全国首创的民办学校教师职称评聘体系，两年里为近4000名民办学校教师打通职业成长和工资晋升通道，荣获“深圳教育改革卓越奖”。今年，宝安再为广大教师带来“福利”，宝安区教师研修学院在大会上揭牌成立，将构建专业化、信息化、多元化教师培训体系，促进教师教学能力成长。