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太原科技大学校徽?太原科技大学白培康近况

太原科技大学代码是多少

太原科技大学代码是10109

学校简介

太原科技大学(Taiyuan University of Science and Technology)位于山西省太原市,是山西省人民*举办的全日制普通高等学校,入选*中西部高校基础能力建设工程、教育部数据*“百校工程”,CDIO工程教育联盟成员单位,是教育部本科教学工作水平评估优秀高校,教育部首批新工科研究与实践项目实施高校。

学校前身是始建于1952年的山西省机械制造工业学校;1953年,更名为第一机械工业部太原机器制造学校;1960年,更名为太原重型机械学院;2004年,更名为太原科技大学。

据2022年5月学校*信息显示,学校有四个校区,分别为主校区、南校区、晋城校区、南社校区,总占地面积77.3万平方米;有17个二级学院,开设66个本科专业;有博士后科研流动站2个,一级学科博士学位授权点3个,一级学科硕士学位授权点18个,硕士专业学位授权类别10个;有专任教师1369人,全日制在校学生27000余人。

历史沿革:

1952年,山西省工业厅创办山西省机械制造工业学校,首任校长支秉渊。

1953年,划归*第一机械工业部,更名为第一机械工业部太原机器制造学校。

1955年,汉口机器制造学校(后并入武汉理工大学)锻冲专业师生全部并入、长春汽车工业学校(后并入吉林大学)锻压专业教师全部并入。

1960年,更名为太原重型机械学院。

1965年,大连工学院(现大连理工大学)、沈阳机电学院(现沈阳工业大学)起重运输机械专业师生全部并入。

1998年,学校改为教育部与山西省共建共管,以山西省管理为主。

2004年,学校更名为太原科技大学,山西省化学工业学校并入学校。

2005年,学校成为博士学位授予权单位。

2006年,本科教学工作水平评估被教育部评为优秀;入选*大学生文化素质教育基地。

2013年,被确定为首批民政部社会工作专业人才培训基地。

2016年,入选教育部”中西部高校基础能力建设工程“支持高校、数据*“百校工程”产教融合创新项目试点院校。

2017年,入选山西省“1331工程”(即山西省高等教育振兴计划工程)。

2018年,入选教育部首批“新工科”研究与实践项目。

院系专业

据2022年5月学校*信息显示,学校有17个二级学院,开设66个本科专业,涵盖理学、工学、法学、文学、经济学、管理学、艺术学、教育学等八大学科门类。

学科建设

据2020年4月学校*信息显示,学校有省级重点学科3个,省级重点建设学科15个,省级“1331工程”优势特色学科1个,省级服务产业创新学科群2个。

省级重点学科:机械工程、材料科学与工程、控制科学与工程

省级重点建设学科:冶金工程、哲学、*理论、数学、力学、光学工程、计算机科学与工程、软件工程、环境科学与工程、管理科学与工程、工商管理、法学、社会工作

省级“1331工程”优势特色学科:机械工程

省级服务产业创新学科群:重型与轨道交通装备学科群、清洁能源与现代交通装备关键材料及基础件学科群

师资力量

据2020年4月学校*信息显示,学校有专任教师1266人,其中,高级职称教师533人,博士生导师50人,硕士生导师425人;有*工程院院士1人,有多名教师入选为*杰出青年基金获得者、*百千万人才、教育部“长江学者”特聘教授、教育部新世纪优秀人才、省级教学名师、省级高校中青年拔尖人才、省级青年学术带头人、省级学术技术带头人、省级333人才、省级青年三晋学者等项目。

教学建设

质量工程

据2020年4月学校*信息显示,学校有*级综合改革试点专业1个,*级特色专业建设点5个;有*级和省部级大学生创新创业示范基地、大学生校外实践基地、实验教学示范中心、精品课程、精品视频公开课程等项目多个;有省级特色专业7个,省级优势专业6个,省级品牌专业11个,*级一流本科专业建设点2个、省级一流本科专业建设点7个,通过工程教育专业认证的专业4个。

*级特色专业

材料成型及控制工程、机械设计制造及其自动化、自动化、计算机科学与技术、工程力学

省级特色专业

环境科学、材料科学与工程、电气工程自动化、工业工程、机械电子工程、信息与计算科学

科研平台

据2020年4月学校*信息显示,学校有*级协同创新中心1个,*地方联合工程研究中心1个,省部共建*重点实验室培育基地1个,教育部工程研究中心1个;省级重点实验室6个,省级工程技术研究中心10个,省级(科技)创新团队7个,省级高等学校人文社科重点研究基地3个,省级协同创新中心3个。

科研成果

据2020年4月学校*信息显示,学校“十一五”以来,先后获得*科技进步奖4项,*技术发明奖1项,何梁何利基金科学与技术创新奖1项及省部级科技奖励数十项,多次参与*重大科研项目和*重点工程科技攻关任务。

学术资源:

馆藏资源:

截至2018年12月,学校图书馆共有纸质图书约101.4万册,电子图书约486.5万种,电子期刊约4.3万种、61.1万册,其中包括中文电子期刊1.6万种、42.5万册。

学术期刊:

《太原科技大学学报》(双月刊)创刊于1980年10月,是太原科技大学主办的全国性学术刊物,其前身是《太原重型机械学院学报》向国内外公开发行。被*科技论文统计源核心期刊、*科学引文数据库、*期刊网、*科学技术期刊文摘数据库(CSTA)、《*学术期刊(光盘版)》、万方数据、《*核心期刊(遴选)数据库》、*学术期刊综合评价数据库、中文电子期刊服务数据库(CEPS)全文收录。

《铸造设备与工艺》(双月刊)创刊于1979年,由太原科技大学(原太原重型机械学院)主办。主要刊登铸造设备、工艺、合金方面的学术研究论文及专题论述等。主要栏目:专题与综述、设计与计算、试验研究、应用技术、教学研究、信息与动态、科技成果、铸造市场。

据学校*2019年6月信息显示,学校设有16个二级学院,*学院1所(华科学院)及58本科专业。

学术交流

合作交流:

据2020年4月学校*信息显示,学校与美国奥本大学、北卡罗来纳大学、北佛罗里达大学、旧金山州立大学、澳大利亚卧龙岗大学、日本京都女子大学和日本丰桥创造大学等数十所*以外高校建立了合作关系,联合开展大学生“2+2”、“3+1”等国际合作培养项目及教师互访交流。

获得荣誉

2021年1月21日晚,科睿唯安(ClarivateAnalytics,原汤森路透)公布了ESI从2010年1月1日到2020年10月31日的统计数据。太原科技大学全国的第301位,全球的第4534位。

校徽:

校徽为双圆套环,徽志内环正中由英语大写字母“U”和“螺旋式上升电子箭头”组成,其中,“U”代表“UNIVERSITY”,表示大学之意,“螺旋式上升电子箭头”表示当代科学技术进步。内环下方是“1952”字样,表示学校于1952年建立。外环上方是毛体“太原科技大学”,下方是英文“TAIYUANUNIVERSITYOFSCIENCEANDTECHNOLOGY”。主体色为深蓝色(标准色C100M80Y0K30)。

徽章:

学校徽章为长方形,印有毛体“太原科技大学”。

山西太原科技大学的地址在哪

山西太原科技大学学校地址:山西省太原市万柏林区窊流路66号。

相关学校信息:

中文名:太原科技大学

英文名:Taiyuan University of Science and Technology

简称:太原科大

创办时间:1952年

类别:公立大学

学校类型:工科

属性:省属高等院校,中西部高校基础能力建设工程,新工科研究与实践项目,卓越工程师教育培养计划2.0

所属地区:山西太原

主要院系:机械工程学院、材料科学与工程学院、华科学院、化学与生物工程学院等

学校地址:山西省太原市万柏林区窊流路66号

学校代码:10109

主要奖项:*科技进步二等奖2项,*技术发明二等奖1项

扩展资料:

学校标志:

校徽释义:

中心图案U代表太原;小圆和箭头形似卫星轨道,代表学校的特色是航天科技,同时太原也是*卫星发射的主要中心之一;数字1952代表学校的源头山西省机械制造工业学校创办的时间1952年整个校徽不仅体现了学校的传统特色,也表达了太原地方的优势。

校训:负重奋进,笃行求实

负重:肩负重荷;奋进:不停步,不停顿,勇往直前;负重奋进就是说要肩负重担勇于前进,不停顿。

笃行:为学的最后阶段,就是既然学有所得,就要努力践履所学,使所学最终有所落实;求实:是一种要脚踏实地,实事求是的精神。

校训的整体含义,是告诫学校学生和老师,要勇挑重担,努力求学,脚踏实地,争取学有所成。

参考资料:百度百科—太原科技大学

太原科技大学的文化传统

校徽释义

中心图案U代表太原;

小圆和箭头形似卫星轨道,代表学校的特色是航天科技,同时太原也是*卫星发射的主要中心之一;

数字1952代表学校的源头山西省机械制造工业学校创办的时间1952年

整个校徽不仅体现了学校的传统特色,也表达了太原地方的优势。校训负重奋进,笃行求实

负重:肩负重荷;奋进:不停步,不停顿,勇往直前;负重奋进就是说要肩负重担勇于前进,不停顿。

笃行:为学的最后阶段,就是既然学有所得,就要努力践履所学,使所学最终有所落实;求实:是一种要脚踏实地,实事求是的精神。

校训的整体含义,是告诫学校学生和老师,要勇挑重担,努力求学,脚踏实地,争取学有所成。

多年来,太原科技大学以校园文化艺术节为品牌,开展多项内容丰富,积极向上的系列活动,如“金话筒”主持人大赛、“五·四”杯足球赛、“迎新杯”篮球赛、“读书月”系列活动、女生周活动等校园文化活动,学生广泛参与。学校通过积极探索,努力实践,充分展示了全校学生良好的精神风貌,各项校园文化活动的成功举办起到了鼓舞士气、凝聚人心、展示风采和宣传学校的积极作用,极大地激发了广大学生的学习兴趣和创新精神,促进了学风建设,学生的科学精神和人文素养得到提升,综合素质进一步增强。

学校形成了校、院两级校园文化活动体系,每年举办“走进大师,感受经典,陶冶情*,提高修养”为主题的高雅艺术进校园活动、暑期“三下乡”社会实践活动、宿舍文化节、社团风采大赛等六大系列30余个活动类型已在校园活动中形成主导品牌,学校还重点关注大学生身体素质的提高,举办了“走下网络、走出宿舍、走向*场”主题课外体育锻炼活动。

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